[四年级数学]四年级金杯数学教案上.docVIP

四上教案 目 录 1、细观察速填数 2、速算与巧算（加减法） 3、加法原理和乘法原理（一） 4、加法原理和乘法原理（二） 5、图形的分与合（一） 6、图形的分与合（二） 7、时间问题 8、数字谜题（一） 9、数字谜题（二） 10、平面点阵 11、最佳策略（一简单的统筹方法） 12、最佳策略（二最佳对策） 13、平均数问题 14、周长与面积 15、奇妙的幻方（一奇数阶） 16、奇妙的幻方（二偶数阶） 1、细观察速填数 一、教学目标： 1．使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。 二、教学重点： 通过分析、判断、计算快速发现已知数列的规律。 三、教学难点： 特殊数列的规律。 四、课时安排： 本单元共3课时。 第一课时：教学例1、例2，完成“热身演练”第1题。 第二课时：教学例3，完成“热身演练”第2题。 第三课时：教学例4，完成“热身演练”第3题。（有时间可有针对性地选择完成练习册上的习题。） 五、教学建议： 1 6 3 5 7 4 2 故事引入：数学王国的小精灵带着小朋友们来到了奇妙的数学王国，小朋友对数学王国里的一切充满了好奇，可是正当他们来到数学王国时却被门卫拦住了，门卫说：“要进入数学王国必须找到通关密码” 聪明的小朋友你知道通关密码是什么吗？ 1、细观察速填数其实就是找到数列或图形当中隐藏的规律，并根据发现的规律接着填数。本教材找规律填数在编排中主要分为三类：一是相邻的两个数之间的规律（加减乘除）；二是“跳着看”，在相邻的两个数之间无法发现规律时尝试“跳着看”；三是“特殊规律”，这部分内容题目形式变化多样，难度较之加大。 2、教师在教学中应鼓励学生多思考，从不同的角度思考问题，当从某一个角度无法发现规律时应换一个角度思考。这部分内容的活动性和探究性比较强，宜多采取学生独立思考和探究实验的方式教学；也可以采取小组交流的方式进行学习，但交流的重点可以是怎样找出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。 3、要快速找出其中的规律应着重训练以下几点：（1）、细心观察，勤加思考。（2）、勤加练习，实际上找规律填数很多规律都有相同的的特点，做多了也就熟练了。（3）、培养良好的数感，对数字之间的关系有敏锐的感悟。 热身演练答案： 1、找规律填数 （1）、1，4，7，10，13，（16），（19） （2）、30，29，27，24，20，（15），（9） （3）、1，11，20，28，35，41，（46），（50） （4）、243，81，27，9，（3），（1） （5）、1，4，2，8，6，24，22，（88），（86） （6）、10，13，12，16，15，20，19，25，24，（31），（30） （7）、3，4，6，10，18，（34），（66） （8）、1，8，27，64，（125），（216） （9）、32，2，64，1，8，8，4，7，（28） （10）、10，12，（16），（22），30，40 2、想想填填 （1）、32，7，33，7，34，7，（35），（7） （2）、5，10，5，11，5，13，5，16，（5），（20） （3）、32，33，31，30，30，27，29，24，（28），（21） （4）、32，3，16，9，8，27，（4），（81） （5）、7，14，10，12，14，9，19，5，（25），（0） 3、先想想再填填。 （1）、（1，7，7），（2，5，8），（3，10，2），（ 1，1，13），（10，0，5 ） （2）、（2，7），（5，16），（3，10），（4，13 ），（7，22 ） （3）、 （4）、 4 11 9 7 20 18 10 29 27 13 38 36 1 2 3 4 5 2 3 4 5 1 3 4 5 1 2 4 5 1 2 3 5 1 2 3 4 （5）、 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 练习册答案： 1、想想填填 （1）、10