[四年级数学]教学常规管理 文档.docVIP

2、小学生学习数学常规要求 1.认真预习 （1）坚持预习，能突出重点，能基本了解所学内容的知识要点； （2）能在预习中把不懂的问题做上记号或在书上、预习本上记录自己的困惑，以便在课上针对问题进行研究; (3)根据预习情况，能试做一下例题及练习中的基本题，能解决几题就解决几题，以检验自己的预习效果。 2.认真上课 (1)课前常规：每堂课下课时及时准备好下节课所需的课本、学具等学习材料，上课铃响及时进入课堂，安静坐好等待上课。 (2)课上常规： ①听的常规：上课能聚精会神。一是指在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，不说与学习无关的话。要认真倾听老师的点拨、指导，弄清数学知识的来龙去脉。二是要认真地听其他同学的发言，对他人的观点能做出评价和必要的补充。 ②想的常规：要养成勤于动脑的习惯。一要思考老师和同学的发言；二要思考数学问题解决的方法；三要回头想自己是怎样找到方法的。 ③说的常规：要养成积极发言的习惯，特别是养成说数学语言的习惯。一是说话要完整；二是说话要有条理；三是说话讲究逻辑性；四是能主动质疑，说出自己与书上和老师、同学不同的解题思路，并能及时纠正同学发言中的错误或板演中出现的问题。 ④做的常规：要积极参与数学学习活动，要主动探索，勤于动手。动手操作时要做到：一要明确要求；二要主动思考；三要合作交流；四要讲究效率和质量。 3.认真作业 (1)要认真审题，看清题目，明确要求； (2)认真、按时、独立地完成作业，不和别人对答案； (3)3-6年级能自觉地按规定完成一定量的家庭作业，不得抄袭他人作业； (4)作业本保持平整无破损、字迹工整，书写格式规范，符合要求； (5)作业要及时地认真订正，不懂的可以主动请教老师和同学。 (6)要养成仔细检查和认真验算的良好习惯。 4.认真复习检测 (1)复习： ①平时的每节课、每天、每个单元结束时，都要自觉地经常性地对所学内容进行复习和巩固。在整理和复习时，要及时发现自己学习中存在的不足，并主动想办法加以弥补，直到弄懂为止。 ②阶段和期末复习时，能学着有系统地去梳理知识； ③在学有余力的情况下，复习时能主动找有关习题进行练习和自我检测； (2)检测： ①在认真复习好的前提下，对检测要充满信心。 ②正式答卷前要认真填写好姓名、班级、考试号，并快速通览一遍试卷，做到心中有数。答卷铃声响后，按从前往后的顺序依次做题。如果遇到自己实在不会做的数学题，可以先放一放，继续做其它题，待做完其它题后，再思考前面不会做的题目。一年级学生一般采用教师读题做题的方法，做题时要认真听好老师读的题目意思，跟上老师读题的速度。试卷中如果有不认识的字可以问老师。 ③仔细审题，正确理解题意后再解答，并注意随时进行验算。 ④全卷完成后再一次认真检查，看看有无错题、漏题情况。 ⑤自觉遵守考场规定，严格执行考试纪律。 ⑥认真分析教师批改后的试卷，找出存在的问题，思考问题产生的原因，采取相应的措施加以补救。 5.认真阅读数学课外读物 (1)爱好数学，积极阅读数学课外读物，如《小学生数学报》等； (2)对课外读物上看不懂的内容能主动请教老师，能主动与同学一道交流和研究。对读物上难度适中的题目能主动去尝试解决。 (3)对学有余力的学生自备一本《数学学习笔记》，经常摘录课外读物上自己感兴趣的内容，收集比较有价值的数学与生活紧密结合的事例作出分析，提倡写一些数学学习笔记。 ．教师引导，学生共同参与，通过讨论达成统一认识，形成基本的课堂纪律规范。课堂纪律规范要符合学生的年龄特征，切合班级实际，要循序渐进，不断地提高要求。要求学生尊重他人，倾听他人的发言，发言要找准适当的机会，不能在课堂上做与本节课学习无关的事等等。对个别课堂纪律很差的特殊学生，可以特别对待，提出他们能达到的要求，这种特殊情况，要先和全班学生商量好，不然学生会觉得老师不公正。 一：小学生在课堂上不遵守纪律的主要表现： ????1.课堂上不认真听讲，和同学交头接耳。 ????2.课堂上讲话、做小动作。 ??? 3.无视学校的校纪律、校规，随意破坏公共财物,对于学校公共财物，有些同学根本不加爱护，如教室桌椅，被刻画得面目全非；校园内，有同学乱仍垃圾。 二：学生中出现违纪现象的主要原因： ??（1）学生对安排的教学内容不感兴趣，甚至是反感；教学内容进度欠妥偏难，学生无法完成、无力接受，甚至选择放弃；或偏易，学生觉得无收获，没意思。 ??（2）教师的讲解声音偏低，不清晰，或语言说得不标准，学生听不懂；教师的示范不规范，不成功；教师教学不负责，情绪低落，处理问题不当，不公正。 ??（3）学生学习目的不明确，动机不端正；对学校或教师有成见，偏见。 三:教师解决学生违纪的四个“要”： 古人云：“人非圣贤，熟能无过”。当我们