148中学“堂堂清”教学模式工作制度及奖励办法.docVIP

148中学“堂堂清”教学模式工作制度及奖励办法 一、工作制度 1、教师思想、观念、行为、思维方式要转变，而且要从根本转变，教师是课改的实施者，只有教师的教学方式转变了，学生的学法才能得到转变，这是教师最根本的转变，需要教师用强烈的耐心、信心来控制自己。 2、教学设计要转变，这种教学模式，都是学生来完成。所以教学设计时，要完全充分体现以学生的活动为主，让学生成为课堂的主人，把课堂真正的变成学堂。教师是教学的设计者、组织者，是学生学习的首席，真正起到教师的主导作用。 3、教师要学会组织好课堂，管理好课堂，给学生营造优良的学习环境，创设优良的学习氛围，积极鼓励学生认真、虚心、自主学习；让学生学的有兴趣、有劲头、有效率，在组织学生展示学习成果时，教师要学会倾听，还要组织学生认真倾听，不要打断学生的讲话，要善于用点拔、启发的方式、让学生自行解决问题。 4、教师对每一节课的学生，要认真组织，用考核评价办法约束、激发学生的学习热情，对学生取得的每一点成绩要给与恰当的表扬和鼓励，每个月由班主任汇总，装入学生学习档案中。 5、创设一种模式很是容易，最可贵的是坚持这一模式，让这一模式成为一种习惯，在习惯中积极探索更好的思路和办法，只要坚持，相信学生能学好，积极鼓励学生能行，必定会在课堂这块沃土上展现生机，花香四溢、硕果满园。 二、奖励办法 为了全面提高课堂教学效益，激发教师的积极热情和干劲，使我校“堂堂清”课堂教学模式—自主学习，当堂训练顺利进行。特制定我校新课程改革奖励制度，具体奖励办法如下： 1．积极参与课改行动迅速、课堂教学中严格按照学校的要求扎实、有序推进，深入探索，效果显著者，学校每月统计一次，计入个人档案。（优秀、良好、中、差档次） 2．教学设计符合“堂堂清”操作性强，要求并有创新，能成为全体教师学习榜样者，学校每月一次评比，并将结果记入教师业务档案。 3．学校课改领导小组每周深入班级进行听课，每月月底公布教师授课情况，对课堂教学效果突出的教师进行表扬。 4．对能长期坚持“堂堂清”教学模式，并且教学成绩显著（以期末统考为准）学校将给予其物质奖励，并颁发课改先进分子证书。 5．积极参加课程改革研讨，理念先进并能在郊区中学同步发展联盟中提供有价值的东西受到好评，并能代表学校在全区课堂教学改革展示课中荣获一等奖、二等奖的教师，学校将给予物质奖励（颁发奖金）。 6．在“堂堂清”教学模式中，表现突出并能在学校每学期组织的优秀课展示的教师，学校将颁发证书。 7．学校每学期进行综合统计，将统计结果作为评选先进、晋升职称考核一个重要方面。 8、学科带头人、骨干教师和其他教师结对子，在课堂改革中、郊区联盟活动中，得到共同发展，做出突出贡献者给与物质奖励。