口算整十数除整十数或几百几十数的学案设计.doc

口算学学内容：人教版实验教科书。四年级上册数学第78～79页例1（1）、（2）及“做一做”，练习十三。学目标：知识与技能：理解和掌握整十数除整十数或几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确进行口算，并能结合具体情景进行除法的估算。：通过交流探索的过程，提高学生的口算能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观：感受数学与生活的联系，培养学生热爱数学的积极的情感。重点：掌握用整十数除的口算方法。教准备：课件 设计：一、 师：今天要考考大家，你们敢接受的挑战吗？（出示20×4= 30×3= 2×30= 24÷6= 61 83 7×30= 90×8= 8÷2= 40÷8= 59 二、创设情景与探究新知教学例1（1）师：小学要开会了，为了把装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示）请仔细观察，你了解到了什么信息？师：根据信息你？）师：怎样列式？÷20= ③、师：以前我们只学过除数是一位数的除法，请观察这个式子，看看它和我们以前学的除法有什么不同呢？今天我们就来学习除数是两位数的口算除法。（板书）÷2=4 所以：80÷20=4 所以： 80÷20=4 老师小结：同学们，你们的想法很好，我们在计算80除以20的时候可以用我们以前学过的方法，做除法想乘法，想几和20相乘得80，二四得八，因此就想到20乘4等于80，所以80除以20等于4。也可以做除法想除法，先把被除数和除数看成8个十和2个十，8除以2等于4，8个十除以2个十也等于4，80里面有4个20。或者我们可以把80和20的个位上的0先不看，想8÷2=4，所以80÷20=4。 练一练：60÷20=? ? 90÷30=? ???80÷40=? ?? ?? ?40÷20=师：在我们装扮教室的时候气球很容易破，所以老师多买了3个。（出示：如果有83个气球，每班20个，可以分给几个班？）①怎样列式？（83÷20≈）② 你们会算吗？和同桌的同学讨论一下。（生：把83看作80，83÷20≈4。）师生总结：两位数除法的估算，一般是把它看作和它比较接近的整十数，再口算出结果。试一试：80÷19≈? ? 62÷20≈? ?? ?93÷30≈? ?? ?80÷38≈ （学生说答案，并说说）（2）探讨整十数除几十几百数的算理师：光用气球装饰我们的教室不够美观，所以学校又买来许多彩旗。（出示）你从图中看见了些信息？?怎样列式？÷30= （2）生试算并说怎样算的。：150÷30=? ?? ? 240÷80=? ?? ?师：刚才我们算了被除数是两位数的估算，现在是三位数，你们还会吗？试一试。想一想：122÷30??≈? ?? ???120÷28≈ 三、 80÷19≈ 122÷30≈ 120÷28≈ 2、你来当小老师。 122÷60=2 （ ） 改正： 349÷50≈8 （ ） 改正： 3、过五关练习。（出示课件） 师：同学们，你们看过《三国演义》的电视剧吗？听说在《三国演义》上有一个叫关羽的英雄，曾经过五关斩六将。现在老师已为你们准备好了五关，你们敢不敢闯？想不想当闯关英雄？准备好了吗？我们开好闯关吧!（要求：反映快，限时间） 第一关：90÷30= 80÷40= 632÷90≈ 360÷40= 240÷77 143÷70≈ 第二关： 第三关：先算一算、再说说自己的发现。 第四关： 第五关： 四、课堂总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？（生谈体会，师总结） 1 学校准备组织同学们去秋游，一共有179人，每辆车限坐30人，大约需要多少辆车？