景物描写导学案.doc

夏镇中九年级语文导学案 班级________姓名________ ________组________号 分数________ 学科：语 文 课题：景物描写 拓展训练 课型： 预习、展示、反馈 主备人： 周 丽 娟 审核： 九年级语文组 学 习 目 标 1′ 1. 复习景物描写相关知识 2.能对文本中的景物描写进行赏析 3.能运用景物描写的相关知识写简单的片段 教学 环节 师生活动 学法指导 独 立 自 学 8′ 一、阅读片段，自选角度赏析。（赏析角度：?传神词语?修辞?感官? 动、静?正、侧?虚、实?顺序?视角 ?表现手法……） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆。黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。 开始散集了，集市上的人少了许多。天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。我扯着父亲的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧!” 山道经雨一淋，红土变成黏泥。父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛一路跌跌撞撞②段中画线的句子有什么作用？ 片段四： 有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。（2014?孝感《大雪封不住希望的心》） 画线句是什么描写，有什么作用？