2017.2苏教版一年级语文下册全册教案已修.docVIP

苏教版小学语文一年级下册教材分析 教材简析 本册编写的指导思想是以国家的教育方针为准绳,以全面提高学生的语文综合素养为目标,建设一套适应现代社会发展的有中国特设的小学语文教材,确立了以下的指导思想: 1、注意简化头绪,突出重点,加强整合.本册教材仍然把识字,写字,朗读,背诵作为重点,继续围绕上述重点来安排基础知识的教学和基本能力的训练,以利于教师摒弃繁锁的内容分析,注重熟读,精读,多练,将语言文字的学习落到实处. 2、注意体现时代特点,遵循学生身心发展的规律.本册教材所选课文,不仅题材广泛,富有现代意识,而且内容贴近儿童生活,语言规范,生动,适应学生的认知水平.这样就有利于激发儿童的学习兴趣,让他们在语言文字的学习和实践中,了解社会,认识自然,受到中华民族优秀文化的生熏陶,吸取人类优秀文化的营养,有助于让学生逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观. 3、注意充分吸收语文教学的成功经验,本册教材十分注意吸取语文教学的传统经验,吸取全国各地语文教学改革的成功经验,并在吸收,融合的基础上有所发展,有所创新.识字教学的安排兼收了分散识字,集中识字,字族识字等各家之长. 4.注意便教利学.在内容安排和练习设计上,力求为教师的教和学生的学提供方便. 教学总目标 1.学习习惯: (1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯. (2)培养乐于倾听,勇于发言的良好习惯. (3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯. 2.汉语拼音: (1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话. (2)能正确抄写声母,韵母和音节,在四线格上写得正确,工整. 3.识字写字: (1)准确认读488个生字. (2)掌握本册课本安排的75个常用偏旁. (3)能按笔顺正确书写,默写生字244个,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁. 4.口语交际: (1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师提问和同学的回答. (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话. (3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情. 5.阅读: (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思. (2)认识句号,问号,感叹号,能读出陈述,疑问,感叹等不同的语气.能正确读出长句子中的停顿. (3)朗读,背诵指定的课文.会角色朗读对话. (4)正确地复述课文,语句连贯. (5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意. 教学措施 学习《新课程标准》与先进的教学理论,经验,彻底转变教学理念,教学观念学习一年级的具体的教学要求,做到胸中有全局. 扎扎实实进行各项语文基本功训练,打好基础,持之以恒,全面提高学生的素质. 重视培养识字能力,要遵循汉字本身的规律,利用教材提供的语言环境,教给识字方法,培养识字能力. 重视词句训练,包括词句的理解,积累和运用,能用常用句说话,并逐步培养良好的语言习惯. 重视培养观察能力和思维能力,通过看图说话,看图学文等多种形式,对学生进行观观察能力和思维能力的训练,把学习语文和认识事物结合起来,在发展语言的同时发展思维. 单元整组训练的主要目标 培养良好的学习习惯 1、通过仔细观察课本插图和教学挂图,使学生了解乐于倾听,勇于发言的意义和基本要求,创造适当的情境,引导学生乐于倾听,勇于发言,初步培养学生倾听和发言的良好习惯. 2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯. 培养良好的学习习惯(二) 教学要求 1、指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。 3、通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳(椅)支撑点范围内，眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成60o左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。 教学重点、难点：训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 第一课时 教学时间： 一、名言导入 １、出示名言 习惯形成性格,性格决定命运。 ——约?凯恩斯【美】 孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金 ２、读名言。 ３、揭题：培养良好的学习习惯２ 二、学习课文：乐于倾听，勇于发言 第一页插图１ 1、看图思考问题：图上是谁，在什么地方，干什么？ ２、