2017-2018学年高中数学北师大版必修四教学案：第三章 章末小结与测评含答案.docVIP

一、三角恒等变形公式同角三角函数的基本关系式(1)平方关系：＋1；商数关系：＝(2)应用：①已知角α的一个三角函数值可以知一求二注意依据三角函数值确定角α的终边所在的象限．②在三角函数式的化简、求值及恒等式证明中有三个技巧：“1”的代换＋＝1；切化弦；平方整体代换．和(差)角公式(1)公式－β＋β的公式特点：同名相乘符号相Sα－β＋β的公式特点：异名相乘符号相同；的符号规律为“分子同分母反”．(2)和(差)角公式揭示了同名不同角的三角函数的运算规律公式成立的条件是相关三角函数有意义尤其是正切函数．二倍角公式(1)分别令公式＋β＋β＋β中的α＝β即得公式(2)“二倍”关系是相对的只要两个角满足比值2即可．倍角公式揭示了具有倍角关系的两个角的三角函数的运算规律．(3)公式变形升幂公式：＝2－1＝1－2＋＝2－＝2降幂公式：＝＝半角公式半角所在的象限确定相应三角函数值的符号．二、公式的应用途径(1)正用公式：从题设条件出发顺着问题的线索正用三角公式通过对信息的感知、加工、转换运用已知条件进行推算逐步达到目的．(2)逆用公式：逆向转换、逆用公式换个角度思考问题逆向思维的运用往往会使解题思路茅塞顿开．(3)变形应用公式：思考问题时因势利导、融会贯通、灵活应用变形结论．1－＝－＝；＋＝(α＋β)(1－)， 1－＝；＝＝；＝＝；＝(1－)等．三、常见的三角恒等变形(1)应用公式进行三角函数式的求值包括给角求值和给值求值和给值求角三种类型．(2)应用公式进行三角函数式的化简．(3)应用公式进行三角函数式的证明．注意的问题(1)“1”的代换在使用公式进行三角恒等变换的过1”的代换技巧往往使得变换过程“柳暗花明”．例如＝＋＝，1＝＋2＝2－等．(2)辅助角公式辅助角公式几乎高考必考即a＋b＝sin(α＋φ)(＝)．常见的有以下几个：＝(α±)，sin α±cos α＝2(α±)，sin α±cos α＝2(α±)．四、三角恒等变形技巧常用的技巧有：从“角”入手即角的变化；从“名”入手即函数名称的变化；从“幂”入手即升降幂的变化；从“形”入手即函数式 [典例1]　(江苏高考)设α为锐角若(α＋)＝sin(2α＋)的值为________．[解析]　因为α为锐角(α＋)＝所以(α＋)＝(α＋)＝(α＋)＝所以＝ ＝×＝.[答案]　[借题发挥]　1.当已知条件中的角与所求角不常见的角的变换有：α＝(α＋β)－β＝(α＋β)＋(α－β)－β＝α＋(α－β)＝－(＋β)－(－α)＝＋(α＋β)(α＋)＋(β－[对点训练]已知(－α)(＋α)＝(0α)求的值．解：∵＝＝， ∴＝(－α)(＋α)＝(＋α)(＋α)＝(＋2α)＝＝.∵0α＝. [典例2]　已知＝4(α＋β)＝－求β.[解]　∵0且＝＝4＋＝1＝. ∵cos(α＋β)＝－＋β180(α＋β)＝ ＝.＝[(α＋β)－α]＝(α＋β)＋(α＋β)＝(－)×＋×＝.又∵0＝60[借题发挥]　1.“给值求角”的一般规律是先求出所求角的一种三角函数值然后确定所求角的范围最后根据三角函数值和角的范围求出角．确定的所求角的范围最好是所求三角函数的一个单调区间．例如若所求角的范围是(0)，选择求所求角的正弦或余弦函数值均可；若所求角的范围为(0)，选择求所求角的余弦函数值；若所求角的范围是(－)，选择求所求角的正弦函数值．[对点训练]在△ABC中如果4＋2＝1＋4＝3则角C的大小为________．解析：由4＋2＝1＋4＝3两边平方相加得(A＋B)＝.如果A＋B＝则B与条件4＋2＝1矛盾．＋B＝＝答案： [典例3]　化简：.[解]　法一：原式＝＝＝＝＝1.法二：原式＝＝＝＝＝＝1.[借题发挥]　三角函数式的化简是高考命题的化简三角函数式的常用方法有：①直接应用公式；切化弦；③异角化同角；④特殊值与特殊角的三角函数互化；⑤通分、约分；⑥配方、去根号．由于三角函数式中包含着各种不同的角和不同的函数种类以及不同的式子结构所以在三角函数式的化简与证明中应充分利用所学的三角函数的基本关系式和和、差、倍、半角等公式首先从角入手找出待化简(证明)的式子中的差异然后选择适当的公式“化异为同”实现三角函数式的化简与证明．[对点训练求证：＝证明：(α＋β)－＝－＝＝＋(α＋β)＝1＋ ＝＝＝.左边＝＝＝右边． [典例4]　(山东高考已知向量m＝(in x，1)，n＝(Acos 2x)(A0)，函数f(x)＝m·n的最大值为6.(1)求A；(2)将函数y＝f(x)的图像向左平移个单位再将所得图像上各点的横坐标缩短为原来的倍纵坐标不变得到函数y＝g(x)的图像求g(x)在上的值域．[解]　(1)f(x)＝m·n＝A＋＝A(＋) ＝A(2x＋)．因为A0由题意知A＝6.(2)由(1)f(x)＝6in(2x＋)．将函数y＝f(x)的图像向