2016-2017学年高二语文同步精品课堂：专题04 归去来兮辞并序（测）（提升版）（必修5）（解析版）.docVIP

（总分60分 时间45分钟） 1．下面加点字的注音正确的一项是（3分）（ ） A．轻飏（yáng） 壶觞（shāng） 出岫（yòu） 景翳翳（yì） B．曷不（hé） 耘耔（zǐ） 登东皋（gāo） 棹孤舟（zhào） C．熹微（xī） 流憩（qì） 遐观（xiá） 眄庭柯（gài） D．西畴（chóu） 盘桓（huán） 遑遑（huáng） 载欣载奔（zǎi）　 【答案】B 【解析】 试题分析：岫（xiù）眄（miǎn）载（zài）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列各句中加点的“乃”字的意义、用法不同于其他三项的一项是（ ）（3分） A．乃瞻衡宇，载欣载奔 B．必以长安君为质，兵乃出 C．两刃相割，利钝乃和 D．精思傅会，十年乃成 【答案】A 【解析】 试题分析：A当“于是”讲，其它三个“乃”当“才”讲。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3．下列句子中有使动用法的一句是（ ）（3分） A．园日涉以成趣B．时矫首而遐观 C．眄庭柯以怡颜D．或命巾车，或悼孤舟 【答案】C 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 4．对作者的高尚情操的表现，说明有误的一项是（ ）（3分） A．“既自以心为形役”，表现了作者对黑暗官场的憎恶。意思是说，为了谋求衣食去做官，而做官却要违背自己意志，不能正道直行。 B．“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，既表现出作者傲视官场，清高自守的情操，又表现了作者热爱自然，热爱生命的高尚情趣。 C．“富贵非吾愿”，明确表示了作者安贫乐道，不为追求富贵而出卖灵魂的高尚情操。 D．“乐夫天命复奚疑”，一句提到“天命”，表示作者有宿命论的思想。 【答案】D 【解析】 试题分析：“作者有宿命论思想”不对。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5．下列文言句子中，加线词的活用类型不同于其他三项的是（ ）（3分） A．岸土赤而壁立（《过小孤山大孤山》） B．或命巾车，或棹孤舟（《归去来兮辞》） C．方其系燕父子以组，函梁君臣之首（《伶官传序》） D．襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越（《滕王阁序》） 【答案】A 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。 阅读下面文言文，完成小题。（19分） 与子俨等疏 陶渊明 Z告俨、俟、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤王，谁能独免？子夏有言曰：“死生有命，富贵在天。”四友之人，亲受音旨。发斯谈者，将非穷达不可妄求？寿夭永无外请故耶？ 吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。自量为己，必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？此既一事矣。但恨邻靡二仲，室无莱妇，抱兹苦心，良独内愧。 少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何! 疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见效，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉!颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春。晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉!吾复何言。 6．下列句子中加点词语的解释不正确的一项（ ）（3分） A．但恨邻靡二仲 靡：没有 B．缅求在昔 缅：远 C．景行行止 行：学习、实行D．至心尚之 尚：尚且 WWW.【答案】D 【解析】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。尚：尊崇、崇尚。本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 7．下列各组句子中，完全能表明作者对儿子怀有愧疚之感的一组是（ ）（3分