2016—2017学年高一语文人教版《必修二》第1单元《故都的秋》巩固训练 Word版含解析.docVIP

2016—2017学年高一语文人教版《必修二》第1单元《故都的秋》巩固训练 一、语言基础 1．下列加点字注音全对的一组是(　　) A．凋谢(diāo) 似的(sì) 廿四桥(niàn) 啼笑皆非(dì) B．驯鸽(xùn) 混沌(hùn) 潜意识(qián) 浑水摸鱼(hún) C．梧桐(wú) 平仄(zè) 颓废(tuō) 潭柘寺(zhè) D．歧韵(qí) 落蕊(lěi) 着衣(zhuó) 一椽破屋(chuán) 解析：　A、C两项，“啼”“颓”的声旁只是部分表音，“啼”应念tí，“颓”应念tuí。D项“蕊”应念ruǐ，“蕾”才念lěi。 答案：　B 2．下列各句的标点符号使用不恰当的一项是(　　) A．江南，秋当然是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风…… B．一个人夹在苏州、上海、杭州，或厦门、香港、广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 C．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。 D．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 解析：　D项冒号应去掉，“介绍……的问题”，语气连贯，不该停顿(引文是疑问句，问号应该保留)。A项课文中“但”字前用了分号，现代汉语尚未完全规范的上一世纪初叶，这种现象比较多，也可。B项三个地名之间用上顿号，更符合现代汉语规范。C项的第一个冒号管到最后，包含第二个冒号，使用正确。 答案：　D 3．下列句子中的横线处，依次填入哪一项词语最恰当(　　) ①足见有感觉的动物，有________的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，________，严厉，________的感触来的。 ②秋蝉的________的残声，更是北国的特产。 A．情趣　幽怨　萧瑟　衰落 B．情致 幽然 萧索 衰弱 C．情趣 幽远 萧索 衰弱 D．情趣 幽远 萧条 衰落 答案：　C 4．下列句子加点的熟语使用不恰当的一项是(　　) A．古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 B．不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等。 C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。 D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。 解析：　C项“文不加点”形容构思写作速度快，而且不需修改。“点”，修改涂抹，该项犯了望文生义的毛病。B项的“成语”指现成的说法，是对的。 答案：　C 5．课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》，原诗四句的合理语序是(　　) ①二十四桥明月夜　　　　　②秋尽江南草未凋 ③玉人何处教吹箫 ④青山隐隐水迢迢 A．④①②③　　　　 B．①③④② C．②④①③ D．④②①③ 解析：　此诗有三个韵脚，不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三，故A、B两项可以排除。再从句意看，全诗由远及近，由概括到具体(“草未凋”)，第④句应放在第一。 答案：　D 6．下列句子，表述最确切的一项是(　　) A．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。 B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。 C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会一株株的长大起来。 D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 答案：　A 二、阅读鉴赏 （一）课内阅读 阅读下面的文字，回答7～10题。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 7．第一段作者主要写怎样的感受？ ________________________________________________________________________ 答案：　表达了对北国之秋