四年级数学三角形三边的关系4［人教版］.doc

课题：探索三角形三边之间的关系 虎门新丰小学万丽桃 2、师：以上是A、B两村与公路的位置图，如果要建一个公共汽车站，车站建在哪里才能使两村的人到车站路程的和最短？ （小组合作探究，汇总发现：用反证法得出结论，在公路上任意选一点D，然后将ABD连线组成一个三角形，因为AD+BDAB，所以AB两点的连线与公路线相交点C，就是建公共汽车站的位置。） 五、回顾总结、完善认知。 师：通过这节课的学习，你们学会了什么？有什么收获？是用什么方法学会的？ 六、作业设置，课外延伸。 1、完成练习十四的第4题。（第86页） 2、有两根长度分别为2厘米和5厘米的木棒，要能摆成三角形，第三边能用的木棒的长度范围是（ ）。 七、板书设计。 探索三角形三边之间的关系 A B C 三角形任意两边的和大于第三边 即：AC+ABBC AC+BCAB AB+BCAC A B C A B D