【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高中语文必修2人教版课件：第三单元 8 兰亭集序.pptVIP

在我们的生活中,也常常能见到这样的“苍蝇”:当你几经奔波,终于找到一份工作,可以放手大干、充分施展你的聪明才智的时候,却突然发现你的工资比别人少了几块钱;当你领导的一项改革计划被社会实践证明是有益的时候,却突然听到人群里有几声闲言碎语;当你和你的妻子携手建起了美好的家园甜甜蜜蜜共度人生的时候,你们之间发生了一点小小的误会……于是,有人为那几块钱而耿耿于怀忧忧不乐,甚至想到消极怠工想到辞职不干;有人放下了该干的事情把精力用于对付闲言碎语;有人为一点小小的误会而纠缠不清甚至越闹越大……这些人的心态和做法跟路易斯·福克斯没有什么两样,盯住芝麻忘了西瓜,事情的结果肯定不妙。 于是我想,重温一下路易斯·福克斯的教训是有益的。当苍蝇落在你的主球上的时候,不要理它,一门心思击你的球吧!当你的主球飞速奔向既定目标的时候,那只苍蝇就会自己飞走的。 素材挖掘 佳作片段 (1)要学会寻找风景,欣赏风景,享受生活,赞美生活。在“天朗气清,惠风和畅”之时,我们何不远足“崇山峻岭”,穿行“茂林修竹”,“一觞一咏”,“游目骋怀”。优美的自然环境使人在身体和心理上获得短时的安静和松弛,自然景观一跃成为人的一种内在需要。人们开始从自然中超凡脱俗,在观赏自然中体悟人生道理。 这则素材可应用于“风景”“生活”“善于发现”“快乐与痛苦”等话题中。 (2)“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。”人总是要面对死亡的,任何生命都无法抗拒时间的无情吞噬。王羲之深知“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,忘生死,轻成败,这是基于对生命本质和人生真谛的感悟。因而他对有限的生命更是倍加珍惜,在平平淡淡、从从容容中书写出具有极高生命价值的箴言。 这则素材可应用于“生命意识”“平淡”“人生真谛”“直面死亡”等话题中。 素材挖掘 佳作片段 放弃对水的挽留,河流得以奔向大海,一路高歌;放弃对春的眷恋,万物得以在夏日欣欣向荣,在秋天收获累累硕果;放弃对财富的贪欲,故事中的他得以在晚年生活得平静和乐。 其实,不只是于自然万物,于人、于国、于世界,最大的智慧都莫过于舍弃,只有舍弃之后才能得到生命中最纯净的欢欣。 回溯时间,庄子告诉我们:只有舍弃功名利禄的牵绊,才能真正体会生活的逍遥,生命的清亮。他曾如涸辙的鱼,求一升水来维持生命,但他从未放弃在精神的天地中遨游;他曾被友人疏远,只怕他夺其相位,他却淡然一笑,把那万人景仰的相位视若无物,拂袖而去,在自然中与天地共生,与万物为一。他能做到领一家之言,解难解之道,就是因为他放弃了安逸、名利,才得到了精神上的无欲与释然,所以行动无羁,嬉笑怒骂中千古大道已然留传,完成了一次真正意义的逍遥游。试问,这番乐趣,在帝王将相中又有几人可得? 素材挖掘 佳作片段 但是在生活中需要我们放弃的不只有名利,只有舍弃个人的利益和不断膨胀的欲望才能真正带来环境的安定、周遭的和平。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.掌握文中的重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。 2.分析本文的行文思路,掌握作者的情感变化过程。 3.赏析本文精练优美、朴素清新的语言,学习情景交融、叙议结合的写作手法。 4.分析作者对生死的深切感悟,树立正确积极的人生观。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.连线作者 王羲之(303—361),字逸少,祖籍琅玡临沂(今山东临沂),后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)。早年从卫夫人学习书法,后借鉴前代名家书法,博采众长,备精诸体,“论者称其笔势,以为飘若浮云,矫若惊龙”。他书法艺术影响巨大,在书家之中,罕有能与之相比者,有“书圣”之称。其子王献之也是书法名家,父子齐名,世称“二王”“二圣”。青年时期就有美誉,朝廷召他为侍中、吏部尚书,他都辞谢不就。后任右军将军、会稽内史,世称“王右军”。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.探寻背景 修禊,古代的一种习俗,于阴历三月上旬的巳日(三国魏以后始固定为三月三日),到水边嬉游,以消除不祥,也称“春禊”。据说东晋永和九年三月三日,风和日丽,天朗气清,王羲之与当时的名人谢安、孙绰等41人在山阴兰亭畅饮欢歌,借修禊之名举行诗会。名人雅士,融融欢聚,曲水流觞,低吟浅唱,好不惬意。王羲之面对高朋挚友,挥笔泼墨,一反“清虚寡欲,尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气,写下了“绝代无双”、书文皆美的序文。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 1.识字注音 癸丑(ɡuǐ)　　　会稽(kuài)　　　流觞(shānɡ) 骋怀(chěng) 趣舍(qū) 符契(qì) 嗟悼(jiē) 虚诞(dàn) 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1 2 3 4 5 6 7 3.通假字 悟言一室之内　“悟”通“晤”,面对面。 目标导