【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版必修3课件：1　林黛玉进贾府.pptVIP

句段剖析 合作交流 文本图解 1.中心事件凸现人物 作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进贾府按照封建贵族家庭的礼规,必定要去拜望自己的长辈,同辈姊妹也都要见见面。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相,是行文的需要,也是事理的必然。 黛玉进入贾府,通过她一路目中所见、耳中所闻,不仅详尽描写了荣、宁二府的格局布置,即人物的活动环境,而且第一次生动地刻画了贾母,贾氏三姐妹,凤姐,邢、王二夫人,宝玉和黛玉几个主要人物,因此可以说“这方是正文起头处”。 2.人物描写生动传神 在人物描写上,本文也有许多精妙之处。如写黛玉初见贾母一段:“黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。”这可谓如见如闻、使人物活现于纸上之笔,也是所谓“颊上三毫”、传神得力之处。其他如写凤姐出场、宝玉出场,也都是向来为人所称道的。 3.环境描写意蕴深厚 本文初步展现了贾府这一典型环境的概貌。作者从三个方面描写了这一典型环境。(1)外观,开头一段。(2)布局,以林黛玉的行踪为线索,写了贾府的结构布局。(3)陈设。 环境描写的作用:(1)通过环境描写表现贾府显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派;(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源,“敕造宁国府”的门匾、皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额、室内陈设的物品等都显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚。 自主练笔 本文的人物语言描写很精彩,很好地展示了人物个性和人物的内心世界,对人物形象的塑造起到了很大的作用。请设置一个对话场景,写出至少两个人物之间的对话,不少于300字。 人物的语言会因为人物的身份、地位、职业、性格、经历以及某一特定时间内的情绪而有不同的特色。人物的语言可以是开朗的,也可以是豪爽的;可以是委婉的,更可以是阴险狡诈的。不论哪一种,都要贴近生活和人物的个性以及具体的场景。这样写出来,人物的语言才是活的语言。 狗蛋这孩子简直是疯了,自从认识了镇上那个叫小满的半大小子,就变着法儿地祸害人。作为娘亲,掐死这个逆子的心都有了。也不知那个半大小子对她的儿子说了些什么,自己的逆子竟将老祖宗留给她的传家宝——家中唯一值钱的一个金簪子偷走了。任凭她打骂,逆子就是一句话:“我要找曾雄下棋!我要去省城!” “祖宗!省城远在天边,你怎么去?哪有路费?曾雄是你祖宗?人家认识你?” “我要找曾雄下棋!我要去省城!” “你下的那算什么棋?一堆土坷垃!天下有你这样又傻又犟的驴吗?世界上到底有没有曾雄这个人?你听那小子胡诌!” “有!有曾雄这个人,我见过他的相片。他是全省最强的连珠棋手!” “亏你那先人!天啊!你着什么魔了……”她无奈之下只有痛哭,“今天我就是死了,你也要去?” “要去!” 她发疯般扑向墙角,墙角放着被逆子看作生命一样宝贵的东西——一堆煤渣和石子,那是逆子心爱的棋子。她刚拽出布包,逆子就扑上去拼命地抢夺。布包被撕开了,落了一地算盘珠子。她稍一怔就反应过来,起身寻找柜中的算盘,果然不见了。原来算盘珠子被逆子拆做棋子了。 素材挖掘 他山之石 (1)在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉,贾宝玉自己却全不放在心上,只要“发作起痴狂病来”,“摘下那玉,就狠命摔去”。用王夫人的话说,就是“一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句,就是“无故寻愁觅恨,有时似傻如狂”。 这则素材可应用于　　　　　　等话题中。? 提示：“反抗”“淡泊名利”“本色” (2)宝黛的爱情悲剧是中国古典文学史上描写得最生动、表现得最成功、意蕴最丰富、最让读者叹惋的爱情故事,他们的爱情超越了世俗的功利性,寻求的是志同道合、两情相悦,却忽略了周围的环境及周围的人。 这则素材可应用于　　　　　　等话题中。? 提示：“传统和世俗的观念”“生存与环境”“知己”“反叛”“悲剧的爱情” 素材挖掘 他山之石 在爱情的道路上,你(黛玉)终于走完了你所能走到的最后一步,而停留在包办婚姻的门前。你不得不面对痛苦的事实:你虽然可以把生命交给爱情,却不能把婚姻交给自己。 爱情,联结着你的生与死。可是,你只能静待封建家长的决定。 你似乎没有看出上面对你的“脾性儿”早已不满,甚至对你的外表也露出嫌意,更何况又知道了你还害着不可告人的“心病”。 于是,瞒消息,设奇谋,封建势力在暗中对你发出狠毒的一击! 封建势力终于把你驱回到这个铁律的面前:不准有爱情!只准服从那个社会给妇女所规定的一切! 这是横在你脚下的唯一出路。但是,难道可以在这条出路的面前低下头来? 你立刻作出了回答:焚旧稿,断痴情;求速死,抗浊世。 素材挖掘 他山之石 你有太多的怨恨,可是不知朝哪里倾吐;你有太多的话语,可是不知向谁去诉说。 黛玉,你,用充满眼泪的一生,唱出了封建时