苏教版七年级数学走进图形世界复习2.doc

课题 第5章走进图形世界复习 课时 2－1 授课时间 班级 课型 新授 授课人 教学目标 1．掌握本章的知识要点； 2．能识别简单的三视图； 3．进一步感知立体图形与平面图形的关系。 教 学 重、难点 重点：掌握三面投影体系的建立、画法； 难点：三面投影图的画法。 教、学具 投影片，小黑板，1个正方体、1个圆柱、1个圆锥、一把剪刀及多媒体。 预习要求 1.阅读课本P146－172的内容； 2.完成课本P174的复习题。 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 一、【知识梳理】 【范例点睛】 1、当下面这个图案被折成一个正方体时，数字1对面的数字是几？ 答：1的对面数字是4。 思路点拨：想象折叠后的正方体图形，设定3处于底面，判断各个数字所在的面的位置。 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 易错辨析：先确定某一个数的位置，以免引起混乱。 方法点评：可借助于实物帮助思考。 【回顾反思】 图形经过平移、旋转、翻折后得到的新图形与原图形在大小、形状上都没有变化。 一个立体图形展开后得到平面图形，某些平面图形折叠后可得到立体图形。在展开与折叠的过程中，要注意棱与折痕的关系。 三视图在工业绘图中有广泛的应用。通过三视图可以把一个立体图形的各个部位的精确尺寸表示出来。如何由三视图“还原”立体图形关键是要熟悉立体图形在各个方向上的投影。 【训练巩固】 一、填空题： 1、圆围绕着它的一条直径旋转一周所得到的几何图形是 。 2、“24点游戏”：用下面这组数凑成24点（每个数只能用一次）2、6、7、8。 算式是 。 3、长方体由 个面围成，圆柱由 个面围成，圆锥由 个面围成。 4、五棱柱有 个顶点， 条棱， 个面。 5、点动成 ，线动成 。 6、主视图、左视图和俯视图都是正方形的几何体是 。 7、把四个棱长为1cm的正方体按图3.5-1所示堆放于地面，则其表面积为 cm2。 引导学生举例说明：同一立体图形，三视图的画法。 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 8、如图3.5-2的三视图所画的几何体是 。 9、几何体中正视图是圆，左视图和俯视图都是长方形，该几何体是 。 10、你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅用一根很粗的面条，把两头捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复多次，就把一根很粗的面条拉成了许多细的面条，如图3.5-3所示。请问这样第 次可拉出128根面条。 二、选择题： 11、两个完全相同的正方体，将一面完全重合，构成的几何体面数有 （ ） A、12个 B、11个 C、10个 D、6个 12、下列几何体中，不属于多面体的是 （ ） A、正方体 B、三棱柱 C、长方体 D、圆锥体 13、用六根长度相等的火柴棒搭等边三角形，最多搭成 个。 （ ） A、2 B、3 C、4 D、5 14、正方体的平面展开图可以是下列图形中的 ( ) 学生相互交流，讨论。 教 师 活 动 内 容、方 式 学生活动方式、内容 旁注 15、将一个正方体沿着某些棱剪开， 展成一个平面图形，至少需要剪的棱的条数 是（ ） A、5条 B、6条 C、7条 D、8条 16、如图3.5-4的陀螺是由下面哪两个几何体组合而成的（ ） 长方体和圆锥 B、长方体和三角形 C、圆和三角形 D、圆柱和圆锥 17、用一个平面去截一个正方体截面的形状不可能是 （ ） A、四边形 B、五边形 C、六边形 D、七边形 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）