高一语文记念刘和珍君19.docVIP

河南省焦作市武陟县第一中学　宋发旺 　 　 【教学要求】 　　１、理清作者的写作思路，找出文章的线索。 　　２、理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 【教学重点】 　　理清作者的写作思路，找出文章的线索。 【教学难点】 　　理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 　 【教学设计】 　　１、授课时间：拟用三课时。 　　２、第一课时：背景、朗诵、线索。 　　３、第二课时：细理思路和语言（一、二大部分）。 　　４、第三课时：细理思路和语言（三、四大部分）。 　 【教学过程】 第一课时 一、背景介绍 　　（详见参考） 　　板书提示： 　 　 ３．１８（惨案）──３．２５（追悼会）──４．１（成文） └────────两星期───────┘ 　 二、这篇文章感情浓烈，文辞精警，熟诵之，将受益匪浅 　　请听本人灌制录音朗诵。 　　（因为《记念刘和珍君》预习提示要求：“要理清作者的思路，找出文章的线索，体会语言特点”，所以重点讲授） 三、作者思路和文章的线索──本文重点 　　可先问学生本文的线索。 　　通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制──因而，本文是以作者的感情变化为线索。具体地说： 　　１、追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（１、２、３部分） 　　２、并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（