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【金版新学案】2016-2017学年高一语文人教版必修一 巩固训练-第一单元 青春诗行 1.2 诗两首 Word版含答案
[语言基础]
1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A.彷徨(pánɡ) 荡漾(yànɡ)
青荇(xìnɡ) 榆阴(yīn)
B.寂寥(liáo) 漫溯(shù)
河畔(pàn) 柔波(róu)
C.浮藻(zǎo) 斑斓(lán)
长篙(hāo) 巷道(hànɡ)
D.颓圮(pǐ) 惆怅(chànɡ)
满载(zǎi) 凄婉(wǎn)
解析: B.“溯”应读sù;C.“篙”应读āo;D.“载”应读zài。
答案: A
2.下列句中没有错别字的一项是 ( )
A.她是有/丁香一样的颜色,/丁香一样的粉芳。
B.但我不能放歌,/悄悄是别离的笙萧。
C.像我一样地/默默彳亍着,/冷漠,凄清,又惆怅。
D.我轻轻的招手,/作别西天的云采。
解析: A.“粉”应为“芬”;B.“萧”应为“箫”;D.“采”应为“彩”。
答案: C
3.依次填入下列句中横线处的词语,正确的一项是 ( )
①自觉养成读书学习的良好习惯,真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分,使一切有益的知识和文化入脑入心,________在我们的血液里。
②动人的歌声随着湖面波光________,交织出一幅美好的画面。
③雪山景色宜人,一年四季色彩________,绽放着“绿宝石”的迤逦和绚烂。
A.积淀 动荡 璀璨B.沉淀 荡漾 斑斓
C.沉淀 动荡 斑斓 D.积淀 荡漾 璀璨
解析: ①沉淀:比喻凝聚,积累。既可用于抽象事物,也可用于具体事物。积淀:积累沉淀;所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。从语境看,所填词语陈述的对象是“知识和文化”,且与后面的“血液”搭配,故选“沉淀”。②动荡:a.指波浪起伏;b.比喻局势、情况不稳定。荡漾:a.(水波)一起一伏地动;b.形容起伏动荡。结合语境中的“湖面波光”判断,应选“荡漾”。③斑斓:指灿烂多彩。璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。依据语境中的雪山“色彩”看,应选“斑斓”。
答案: B
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.选择上市或者发行债券等企业融资方式,一般要求企业规模大、盈利能力强、社会认可度高才能成功融资。
B.东京审判用法律的手段审判和严惩了因指挥、发动和策划侵略战争而犯下反和平罪、战争罪、反人道罪的战犯,伸张了正义。
C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》,读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲感染,使读者感到余味无穷,不忍释手。
D.目前,诗歌的命运空前引人关注,在一些忧心者看来,诗歌已经濒临灭亡,诗人已经集体逃亡,必须挽救诗歌拯救诗人。
解析: A项,句式杂糅。社会认可度高,这样才能成功融资。B项,语序不当,应改为“策划、发动和指挥”。C项,最后一句缺少主语,可删掉“使读者”。
答案: D
5.在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )
诗是体现诗性的语言形式,而不是唯一形式。书写本身就是多义性的,身体、灵魂都可以作为书写的工具。活得像一首诗,就是要活得充满诗性,内心生活作为本质生活,____________。____________,犹如灵魂是身体的内核。所以,失去诗性的诗无论如何都不是诗,____________。诗中自有灵魂在说话,朴素的,透明的,澄澈的,美好的,____________,____________,互相鼓舞,进而共鸣。____________,诗让灵魂生长。
①诗让大地上的人从匍匐到站立如树 ②而是对诗的摧残和篡改 ③而诗性正是诗的内核 ④有诗性的人彼此寻找 ⑤必以诗性作为唯一的标准 ⑥押上韵就是生命本身自来的节奏
A.⑤④③②⑥① B.⑤③②⑥④①
C.①③④⑥②⑤ D.①⑤③④⑥②
解析: 这一段文字围绕“诗与诗性”展开。⑤与文中“要活得充满诗性,内心生活作为本质生活”组成这一段的中心句。③紧承上句做出解说,并与下句“灵魂是身体的内核”相呼应。②与前句“不是诗”构成“不是……而是”的句式。⑥与“灵魂在说话”相呼应,指出诗押韵的特征。④的“有诗性的人”是后两分句的主语。①以形象的语言小结全段,并与末句句式相近,内容相互照应。
答案: B
[阅读鉴赏]
一、课内阅读
阅读下面的诗句,完成6~7题。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。6.作者在诗中创造了怎样的氛围?
________________________________________________________________________
解析: 氛围应由周围的环境烘托而出,依据“不能放歌”“悄悄”“沉默”等词可概括出“宁静”的特点。
答案: 创造了一种优美宁静的境界和依依不舍的氛围。
7.诗中“云彩”这一意象,有什么深刻含义?
_________
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