试题君之每日一题君2016-2017学年高二语文人教版选修 文言文阅读（3月6日-3月12日） Word版含解析.docVIP

2017年3月6日 论辩类文言文（一） 高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★★☆ 【2015年高考北京卷】阅读下面的文言文，完成文后题目。 天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。 尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹：至公也。 晋平公问于祁黄羊【1】曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰： “国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。 墨者有巨子腹，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹?对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹?不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。 (取材于《吕氏春秋·去私》) 注释：【1】祁黄羊：人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹? (tūn)，均为人名。 1．下列句中加点词的解释，正确的一项是（ ） ①至公也 A．到达 B．极、最 C．至于 D．导致 ②忍所私以行大义 A．忍耐 B．容忍 C．对……狠心 D．抑制 ①B ②C 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。“至公也”是对前面尧舜的高度评价，“至”指“极、最”。因此①选B项。“忍所私以行大义”中“所私”指偏私的（人）。“忍”指“对……狠心”。指巨子杀死自己犯罪的儿子的事情。因此②选C。 2．下列各组句子中加点词的意义和用法，不同的一组是（ ） A．其谁可而为之 君知其难也 B．午非子之子邪 今者有小人之言 C．而遂杀之 后遂无问津者 D．伤人者刑 同予者何人 A 【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，助词，那么/代词，其中的。B项，助词，的。C项，副词，就。D项，代词，用于动词后，指人。 名师点睛 考生备考时，要掌握18个常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）的意义和用法。文言语句翻译中存在必须译出的虚词和不必译出的虚词两种，前者在语气和语句结构中起到极大的作用，务必翻译出来；后者主要体现为个别虚词在句中的弱化，可跳过不译。命题人常常两者兼顾，故意迷惑考生。 3．下列对文中语句的解释，不正确的一项是（ ） A．不与其子而授舜 没有传位给自己儿子而传给了舜 B．君问可，非问臣之仇也 您的发问是恰当的，不是问我的仇人是谁 C．先生之以此听寡人也 在这件事上先生还是听我的吧 D．此所以禁杀伤人也 这是用来禁止杀伤人的法令 B 【解析】本题考查翻译文中的句子的能力。“君问可”，联系上文，应该是“您问我谁可以（担任南阳令）”。 4．请把第一段中画线句子译为现代汉语。 日月照耀万物而不偏私，四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行，所以万物能够顺利生长。 【解析】本题考查翻译文中的句子的能力。翻译句子，重在翻译重点词语。“私”，动词，偏私。“烛”，动词，照耀。“行”，动词，运行。 5．用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。要求任选两人，每个人物用两个熟语(包括成语)描述。 ①晋平公 ②祁黄羊 ③腹? 晋平公：从谏如流 择善而从 祁黄羊：出以公心 不念旧恶 腹?：大义灭亲 铁面无私 【解析】本题考查概括人物形象的能力。解答本题，首先要明确人物的主要事迹。祁黄羊在推荐贤能之人时，没有避开自己的仇人和儿子。晋平公能够听从祁黄羊的建议，并且提出自己的疑问。腹?在国君赦免了自己杀死了人的儿子的情况下，为了大义，自己杀死了儿子。然后，各用两个恰当的成语或者熟语概括这些事迹即可。 6．请具体说明“善”字在以下三种语境中指向的对象。①平公曰：“善。”②国人称善焉。③孔子闻之曰：“善哉！” ①晋平公认可并批准祁黄羊的建议。②国人对祁黄羊的荐贤、晋平公的纳谏以及解狐、祁午的称职表示赞赏