中国文学批评史-隋唐五代教材教学课件.pptVIP

中国文学批评史-隋唐五代教材教学课件.ppt

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陈子昂风骨论 他说:“文章道蔽,五百年矣,汉魏风骨,晋宋莫传”。 他赞扬东方虬的《咏孤桐篇》是“骨气端翔,音情顿挫,光英朗练,有金石声。” 陈子昂的风骨说,继承了前人的风骨论。他的风骨内涵,根据他在《修竹篇序》对齐梁诗歌“汉魏风骨,晋宋莫传”的批评,应该就是指建安风力。即是指具有鲜明爽朗的思想感情和精要劲健的语言表达的艺术风格,具有风清骨峻的特点。亦即是“骨气端翔,音情顿挫,光英朗练,有金石声”的具有强烈的艺术感染力和震撼力。陈子昂的《登幽州台歌》可以说正是具有这种风格的作品。 殷璠风骨论 《河岳英灵集序》:“开元十五以后,声律风骨始备。” 他的风骨论与刘勰、钟嵘、陈子昂、李白等人的风骨论相同,都是要求鲜明爽朗的思想感情和精要劲健的语言表达的艺术风格。 不同的是它还有一种超然物外,避世隐居的那种仙风道骨般飘逸之气。 隋唐五代文论选读一 李白诗论 1、推崇《诗经》和汉魏古诗,反对齐梁淫靡文风。(与陈子昂诗论主张相同) 《古风·其一》: 大雅久不作,吾衰竟谁陈? 王风委蔓草,战国多荆榛。 龙虎相啖dàn?食,兵戈逮狂秦。 正声何微茫,哀怨起骚人。 扬马激颓波,开流荡无垠。 废兴虽万变,宪章亦已沦。 自从建安来,绮丽不足珍。 圣代复元古,垂衣贵清真。 群才属休明,乘运共跃鳞。 文质相炳焕,众星罗秋旻。 我志在删述,垂辉映千春。 希圣如有立,绝笔于获麟。 2、主张诗歌应该关心政治 ——肯定风骚传统,并继承发扬一传统。 《古风·其一》: 大雅久不作,吾衰竟谁陈? 3、对建安以后诗歌并不是完全否定,只是反对淫靡文 风,对于许多作家都还是十分欣赏。 解道澄江静如练,令人长忆谢玄晖。 ——《金陵城西月下吟》 我吟谢脁诗上语,朔风飒飒吹飞雨。 ——《酬殷明佐见赠五云裘歌》 蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。 ——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 诗传谢眺清 ——《送殷淑》 4、李白的审美理想是“清真”。清,即是清新秀丽;真,即是自然天真。 《古风》三十五: 丑女来效颦,还家惊四邻。 寿陵失本步,笑杀邯郸人。 一曲斐然子,雕虫丧天真。 棘刺造沐猴,三年费精神。 功成无所用,楚楚且华身。 大雅思文王,颂声久蹦沦。 安得郢中质,一挥成风斤。 ⑴“丑女”二句:《庄子·天运》:西施病心而颦(皱眉),其里之丑人见而美之(认为这样很美),归亦捧心而颦。其里之富人见之,坚闭门而不出,贫人见之,携妻子而去之走(逃跑)。   ⑵“寿陵”二句:即邯郸学步。《庄子·秋水》:子独(难道)不闻夫寿陵余子(未应丁夫者)之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。   ⑶“一曲”二句:谓以生硬的方法,费尽功夫,完成一篇形式华丽浮靡的小作品,失去文章的自然本性。斐然,有文采的样子。子,小貌。雕虫,即雕虫小技。比喻微小的技能。   ⑷“棘刺”二句:《韩非子·外储说左上》:燕王喜欢小巧玲珑的东西。有个卫人说:“我能在棘刺尖上雕刻猕猴。”燕王很高兴,用三十平方里土地的俸禄去供养他。燕王说:“我想看看你雕刻在棘刺尖上弥猴。”卫人说:“君王要想看它,必须在半年中不到内宫住宿,不饮酒吃肉。在雨停日出、阴晴交错的时候再观赏,只有这样,才能看清楚我在棘刺尖上刻的猕猴。”燕王因而把这个卫人供养了起来,但不能看他刻的猕猴。郑国有个台下地方的铁匠对燕王说:“我是做削刀的人。各种微小曲东西一定要用削刀来雕刻,被雕刻的东西一定会比削刀大。现在的情形是棘刺尖上容纳不下削刀的刀锋,削刀的刀锋难以刻削棘刺的顶端,大王不妨看看他的削刀,能不能在棘刺尖上刻东西也就清楚了。”燕王说:“好。”于是对那个卫人说:“你在棘刺尖上制作猕猴,用什么来刻削?”卫人说:“用削刀。”燕王说:“我想看看你的削刀。”卫人说:“请您允许我到到处去取削刀。”趁机就逃跑了。棘:多刺的植物。在棘刺尖端雕刻的猕猴。形容欺骗的勾当或艰难的事业。虽然雕成,但是有什么用途呢?雕刻者却因此过上了富裕的生活。 ⑸楚楚:鲜明貌。   ⑹“大雅”二句:痛惜雅颂风骨沦丧,亟望诗风能复古道。此二句为错综倒装句,语义为赞美周文王的雅颂之诗风,早已沦丧,令人思念。诗经中的风雅颂,只存在文王的年代了,现在何处有? ⑺“安得”二句:《庄子·徐无鬼》:庄子送葬,过惠子之墓,顾谓其从者曰:“郢人垩漫(用白泥涂饰)其鼻端,若蝇翼。使匠石斫之,匠石运斤(挥动斧子)成风,听(任随)而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,招匠石曰:“尝试为寡人为之。”匠石曰:“臣则尝能斫之,虽然,臣之质(斫的对象)死久矣。”自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。 惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人了。这短短的寓言譬喻他和死者的友谊,流露出纯厚真挚之情。真希望有人像郢中客一样,运斧如风,技术纯熟,主题鲜明,社会责任

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