诗歌的思想情感.docVIP

思想情感、观点态度 概括内容主旨 诗歌的内容主旨，是指诗歌中描写的物、人、事的总和，是诗人写作的主要用意和目的。 2．常见的命题方式 3．答题模板： 步骤一：确定诗歌的题材 步骤二：具体分析诗句写了什么，概括内容 步骤三：揭示诗歌的主旨和诗人的思想情感 分析思想情感 1．分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其中的情感基调。 2．常见的命题方式 3．答题模板： 步骤一：根据诗中描写的内容，分析所涉及诗句具体写了什么 步骤二：揭示情感 示例 《枫桥夜泊?》 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 问：在诗中作者写了哪几种景物？这些景物有什么特征？通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？ 答：通过月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺的景物，写出了秋夜的幽寂、清冷的特征。表达了落榜后清寥孤孑、愁绪满怀的情感。 评价观点态度 1．观点态度，是指对事物、人物的观点态度，对社会现实的观点态度，对历史事件、历史人物的观点态度，对人生感悟的倾吐。 2．常见的命题方式 3．答题摸板： 步骤一：概括出作者的观点态度，并结合相关的诗句进行分析。 步骤二：用历史的眼光、辩证的方法，对作者的观点态度给予中肯的评价。 示例 《夏 意》苏舜钦别院深深夏席凉，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。问：有人说《夏意》这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”，你是否认同这一说法？请说出具体理由。答：认同。第一句中的“夏”直接点明这是夏天，第二句中的“石榴开遍”是夏天特有的景象，第三句“树阴满地”、第四句流莺啼叫写的也都是夏天特有的情景，所以说这首诗“无一句不切夏意”。《征人怨》 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山 问：为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明 答：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 （这首诗妙在：写怨而不著一字怨语，毫无迹象可求。诗人布局之巧妙，气象之开阔，格调之雄浑。） 《旅次寄湖南张郎中》 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 问：前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？ 答：写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深之切。“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。 《鹧鸪天》（室人降日，以此奉寄） [元]魏初　　去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。　　山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。（注：室人降日：妻子生日。）问：有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 答：作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 常见的古诗的思想感情（按诗体分类） 咏史怀古诗 这类诗借古事、古人、古迹等生发议论。 （1）怀古伤情： 赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。 借古人的遭遇来类比自己的遭遇，书写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不中用人才的批评。 （2）借古论事 借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。 冷静、理性的看待、思考历史。 边塞诗 这类诗多表现军旅生活。 （1）歌颂边塞的大好河山，奇特风光。 （2）抒发边关战士立功边陲之心。 （3）抒发戍卒思归之苦，思妇忧亲之情，渴望和平，反对战争。 （4）反映战争给百姓带来的苦难；沙场征战的辛苦；统治者不顾百姓死活，连年征战的残暴本质；渴望和平，反对战争。 山水田园诗（写景诗） 这类诗多寄情山水，醉意田园。 表达了对山水生活的喜爱，对田园生活的满足，流露出归隐田园的愿望，对清闲安逸生活的羡慕和自得之情。表现了古代士人的隐逸情怀，恬适的生活情趣。 寄情山水 仕途失意 《醉翁亭记》欧阳修 求仕 《望洞庭湖》孟浩然 （3）侧面反映社会的黑暗和官场的险恶。 （4）对祖国山川的热爱。 离别诗 （1）羁旅行役 游客浪子出门在外，眼前景触发了对遥远故乡的思念和温馨家庭的憧憬。 旅途中的艰辛和痛苦，漂泊的羁旅行愁。 （2）赠友送别 表达诗人的离愁别绪，依依不舍之情。 坦诚心志的告白。 示例： 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 赏析：这首送别诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。情深意长勉励。如：王勃《送杜少府之任蜀川》（海内存知己