小学英语三年级上册期末英语试卷分析　.pdfVIP

小学英语三年级上册期末英语试卷分析 2010年春季学期三板桥小学 三 年 级 英 语 期 末 试 卷 分 析 2011年1月16日 小学英语三年级上册期末英语试卷 分析教学探究 本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度得到有效 地控制，较好地排除了繁、难、偏、旧的题目，既重视对学生 基础知识的考查，又重视对学生综合运用英语能力的考查。试 题通过对学生词法、句法、语法、功能以及话题等知识的考核， 全面考查了学生听、说、读、写的能力。整套试题设计合理、 图文并茂，选材贴近学生生活，时代气息浓厚，注重基础性， 突出实用性和激励性。体现了新课标“以人为本”的思想和“学 科服务于生活实际”的教学理念，对指导今后的英语教学起着 积极的导向作用。 一、试卷整体情况分析 （一）、听力部分：一、二题主要考查学生对单词的理解、 判段能力。三、四题主要考查学生对单词的认读和句子的认读 能力。 （二）、笔试部分：五、六题 主要考查单词的认读能力。 七、八、九题考查学生对句子的认读理解能力，以及情景会话 交际运用能力。 (三)、试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知 识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、 读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握 的基础知识作为重点考查的内容。 二、学生答题情况分析 1、成绩分析 班 人 总 平均 及格率 优秀率 100 85-99 70-84 60-69 40-5 分 分 分人 分人 分人 分人 级 数 分 人 数 数 数 数 数 四 37 2866 77.46 83.78% 40.54% 1 15 11 4 6 （及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85 分以上的学生数占总学生数的比例。） 学生卷面书写较为工整，学生对单词和句子的掌握运用情 况较为扎实、灵活。 三、存在问题 1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不 同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注， 跟上录音，才能顺利完成考试。所以低年级部分学生测试成绩 不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成 不到位。 2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不 能灵活的运用知识。学英语的目的是交流和运用，这些学生将 受益终生。 三、措施建议 根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教 学应从以下几个方面去努力： 1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能 的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否， 将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教 学要做到词不离句。 2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语 境相结合，进行句型操练时，要坚持四位一体：话题、语境、 结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功 能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一 的教学根本适应不了小学英语教学。 3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要 紧扣教材，死文活教，因材施教、寓教于乐、达到让学生进 行简单的英语交流的目的。 4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之 一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并 对学生的作答技能进行规范化训练。 总之，小学英语的教学要注重双基，在培养听、说、读、 写能力上多下功夫。 三板桥小学 小学三年级上册综合测试卷 答卷时间为30分钟 一、 听一听，选一选。根据录音内容，选出你所听到的图片， 并用圆圈将图片下面的字母圈住。（10分） （1）（2） （3） A