研究性学习欧洲古典建筑研究.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称（怎么会想到本课题的） 课 题 意 义 （为什么要进行本课题的研究） 研 究 内 容 及 成 果 古罗马建筑 古罗马人沿袭亚平宁半岛上伊特鲁里亚人的建筑技术，继承古希腊成就，在公元1-3世纪达到西方 古代建筑极盛高峰。大型建筑物风格雄浑凝重，构图和谐统一，形式多样。有些建筑物内部空间艺术处理的重要性超过了外部体形。最有意义的是创造出柱式同拱券的组合，如券柱式和连续券，既作结构，又作装饰。 罗曼建筑 又译作罗马风，原意为罗马建筑风格的建筑，是10-12世纪欧洲基督教流行地区的一种建筑风格。罗曼建筑风格多见于修道院和教堂，承袭初期基督教建筑。典型特征是：墙体巨大而厚实，墙面用连列小券，门宙洞口用同心多层小圆券，以减少沉重感。西面有一两座钟楼，有时拉丁十字交点和横厅上也有钟楼。中厅大小柱有韵律地交替布置。窗口窄小，在较大的内部空间造成阴暗神秘气氛。朴素的中厅与华丽的圣坛形成对比，中厅与侧廊较大的空间变化打破了古典建筑的均衡感。 哥特式建筑 11世纪下半叶，哥特式建筑首先在法国兴起，13-15世纪流行于欧洲的一种建筑风格哥特式教堂的结构体系由石头的骨架券和飞扶壁组成，有大面积的彩色玻璃窗则是它的另一特色。 文艺复兴建筑 继哥特式建筑之后出现，15世纪产生于意大利，后传播到欧洲其他地区，形成带有各自特点的各国文艺复兴建筑。最明显的特征是扬弃中世纪时期的哥特式建筑风格，而在宗教和世俗建筑上重新采用古希腊罗马时期的柱式构图要素。文艺复兴时期的建筑师和艺术家们认为这种古典建筑，特别是古典柱式构图体现着和谐与理性，并且同人体美有相通之处。 巴洛克建筑 是17～18世纪在意大利文艺复兴建筑基础上发展起来的。其特点是外形自由，追求动感，喜好使用富丽的装饰、雕刻和强烈的色彩，常用穿插的曲面和椭圆形空间来表现自由的思想和营造神秘的气氛。巴洛克的原意是奇异古怪。这种风格在反对僵化的古形式，追求自由奔放的格调和表达世俗情趣等方面起了重要作用，对城市广场、园林艺术以至文学艺术等部门都产生过影响 研 究 感 言 接触研究性学习不久，但它却使我受益匪浅。让我深切地体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 它让我懂得了什么是思考，没有什么可以效仿，我们必须运用自己的思维，从不同的侧面去尽量把事情做得圆满。我们需要推陈出新，转换大脑思维模式，打破常规思路，进而得到别人所没有的新创意。 它让我学会了坚强。在这过程中，总会有许多困难和挫折，失败了，很正常。而我们要做的不是退缩，而是向困难进攻，击破一个个壁垒。 它提高了我的社会交际能力。我们需要实地考察，社会调查，这就需要与别人接触，与别人交谈，从而得到一些我们所需的数据与评价。而从这些调查中，我们可以获取很多有效信息，也可以提高自己的交涉能力。 它让我体会到了团队的力量，众人拾柴火焰高，一个人的力量是很有限的，通过团队合理的分工安排可以减少很多不必要的时间损失，这对于我们学会合作，运用合作是难能可贵的一个机会。 对于我们来说，还有很多的不足之处，但是我们还有机会再慢慢改进，重要的是我们已经认识到了。而这种意识就是激励我们前行的不竭动力。 高一（15）班 张瑜桐