实验工作管理汇报.docVIP

规范配备 规范管理 强化应用 ——桃墟镇中心小学仪器实验管理工作汇报 桃墟镇中心小学座落于蒙山脚下，云蒙湖畔，是一所能容纳1600人就读，800余人住宿，各项条件符合国家要求的标准化寄宿制学校。学校风景秀丽、环境宜人、校风纯朴，是山里孩子成长的摇篮。 学校现有教学班24个，在校生1318人，住读生892人；学科教师63人，生活教师26人，专职实验教师1名。2008年借仪器更新的东风，学校实验室工作在上级领导的大力指导及全校师生的共同努力下，依据《中小学实验室的管理规则》努力创造条件，改善了实验室工作环境，提高了管理水平，突出了仪器的使用管理环节，步入了科学化、规范化管理之路，使我校实验室管理工作迈上新台阶。现将我校仪器更新以来的实验室规范化管理工作向领导汇报如下:　　 一、狠抓仪器配备，保障实验教学 学校现有仪器实验室各两口，都配置了仪器、仪器橱、实验桌、多媒体、窗帘、照明、供水及消防设施。仪器更新254种，共计7700件，总计金额290288.93元，是根据教育部06年颁布的《小学数学科学教学仪器的配备标准》配置的，达到分组活动每组不多于6人。 学校还结合实际需求，尽量及时配备能满足现行教材所需的实验仪器设备和药品，为搞好实验教学工作夯实了坚实的基础。 二、加强组织领导，完善组织网络 实验教学是学校教育教学工作的重要组成部分，学校历来重视实验教学工作，学校成立了以校长为组长，班子成员为成员的实验教学领导小组，主要负责实验室的建设与应用的管理；成立了以教研室为核心与级部主任组成的实验教学工作小组，主机负责仪器应用研究与活动的开展，设专职实验教师一名，兼职教师2名，加强对设备的管理，以提高应用率，坚持做到期初有计划、期末有总结，平时定期开好碰头会，充分发挥各小组的作用，使实验室工作做得有条不紊，保证紧密配合教学工作。 建立健全制度，落实管理责任，学校建立健全了实验室仪器室的各项管理制度和规则：《仪器室规则》、《仪器室安全规则》、《仪器物品借还领用制度》、《实验设备器材报废赔偿制度》、《仪器设备维护保养制度》、《实验教师职责》、《实验室安全规则》、《实验室规则》，分别在仪器室、实验室显著位置装框悬挂，并及时组织了保证了各项管理制度学习与培训，做到规范实验、安全实验。 三、实施细化管理，突现管理亮点 学校加强对实验管理的选拔工作，选择责任心强、懂业务、热爱工作的人员担任管理，并为管理员明确职责、目标任务，并列入教师责任考评内容之一。同时，学校加强对科学教师、数学教师的管理，同他们签订管理使用责任状，将实验教学工作纳入其量化评估中。新配备管理员一改过去管理不规范的方式，认真研读《小学数学科学教学仪器的配备标准》，对照标准对仪器重新进行清点摆放，同时掌握仪器设备的规格、性能、工作原理，对部分旧仪器（包括药品）进行报废淘汰处理，及时向有关学科教师介绍新增仪器设备，力求做到规范管理。 1.仪器橱及仪器摆放分类有序：仪器橱的摆放整齐有序，布局合理，美观实用。仪器橱呈一字形排列，橱门与窗户垂直，便于采光和通风。各排仪器橱之留有不少于1米的通道，便于仪器车通行，便于仪器取放。靠墙摆放的仪器橱，橱与墙之间应留有10cm左右的通风空间。教学仪器按教育部颁布的配备标准按学科分类存放，做到整齐有序。每一类中的仪器通常按照配备标准中编号的顺序，从左到右，由下而上（由上而下也可）排列。同时遵循里高外低，上轻下重原则，即轻件、小件在上，重件、大件在下；矮件、小件在前，高件、大件在后。小件仪器实行捆扎式、盒式或花式存放（去掉包装后不好摆放的可保留包装），便于清点，方便使用，节省空间。 2.标识准确，取用方便：采用“一表、一牌、一卡、一签”模式对仪器进行标识，帮助查找，方便取用。即每一个仪器室有教学仪器存放一览表，每一个仪器橱有橱号牌，每个橱内有定位卡，每一件仪器有标签。教学仪器存放一览表张挂在仪器室比较显眼的地方；橱号牌放置橱顶；定位卡放置在橱内顶层橱板上，我校正着手制作精美的定位卡贴在橱门上，不仅便于查阅，同时起到美化仪器室的作用；标签一般粘贴在仪器前端左下方，不影响实验观察与操作的位置，同种仪器粘贴的位置要相同（无合适部位贴的可贴在包装盒上）。我校管理员能基本做到对仪器数量和摆放位置了如指掌。 3.保养维护，延长寿命：根据每种仪器所用材料、结构、性能的不同，采取不同的存放方法，防止仪器变形或造成其它伤害，以保持其最佳使用状态。对仪器实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每周检查一次。总之要做到防变形、防磨损、防锈蚀、防霉变、防失磁、防粘结等。损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。 4.帐簿管理，强化责任：实验室的仪器设备是国家财产，建立健全实验室的财产帐是实验室管理的基本环节。我校建立了“三本账”即：总账、明