高中生物北京同步课件：6.2保护我们共同的家园46张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

一、关注全球性生态环境问题 生物多样性的价值，一般概括为以下三方面： 1、潜在价值——目前人类尚不清楚的价值； 2、间接价值（也叫生态功能）——对生态系统起到重要调节功能的价值； （如：森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用） 3、直接价值——对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。 保护环境我能做什么？ 1 使用布袋，拒绝过分包装 2 随手关闭水龙头 关灯，节约用水用电 3.拒绝使用一次性筷子，塑料饭盒 4 不焚烧秸杆 5 不干扰野生动物的自由生活 并为之提供方便的生存条件 6 在房前屋后栽树 7 节省纸张，回收废纸 废电池 废塑料 8 少吃口香糖 9 爱护古树名木 保护文物古迹 用风扇代替空调 尽量用冷水，节约热水 不用含磷的洗衣粉 避免使用含氯氟烃卤代物和不可循环利用的塑料的产品 尽量利用公共交通工具和自行车，或以步代车 七、练习： 1、下列对建立自然保护区的叙述错误的是（） A．为了保护自然和自然资源 B．保护珍稀的动植物资源 C．自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”和 “活的自然博物馆” D．进行自然保护就是建立自然保护区 2、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是 （ ） A．自然选择 B．物种退化 C．