高中生物同步课件：5.5生态系统的稳定性47张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

“抵抗力稳定性”的核心是“抵抗干扰，保持原状”。“干扰”是指破坏稳定状态的外界因素；“保持”是指与干扰同时表现的系统内在的自动调节能力。 “恢复力稳定性”的核心是“遭到破坏，恢复原状”。“破坏’是指受外界因素影响使生态系统较远地偏离了原来的稳定范围；“恢复”是指外界因素消除后，生态系统重新建立稳定状态。 生物圈2号的启示 人类应保持对自然的敬畏，不满300万岁的人类想对45亿高龄的地球指手划脚当家作主，为时尚早。人类要避免对自然环境的种种自作聪明，否则，人们很可能不会再有下一个五千年文明。 课题：设计并制作生态缸，观察其稳定性 1. 在制作生态缸时，除了参考教材中的方法步骤外，还要注意以下几点: （1）生态缸可制作成封闭型，也可制作成开放型（即不加盖）。前者对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求。 （2）生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适。 （3）为了使生态缸内的沙地保持干燥，可在沙土下铺垫一张塑料布，以防止缸中水（气）渗透上来。 （4）生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期。 2. 观察生态缸的稳定性时，要注意 以下几点: （1）设计一份观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况（由颜色变化进行判别）及基质变化等。 （2）定期观察，同时做好观察记录。 （3