高中生物同步课件：6.2保护我们共同的家园20张（人教新课标必修3）[ 高考].pptVIP

6-2 保护我们共同的家园 ——地球 一、综述： 生物与环境相互作用、相互协调、维持动态平衡。（稳态） 人类社会要健康发展就必须保护我们赖以生存的地球。 二、本节课主要学习内容 ◆ 全球性生态环境问题。 ◆ 生态环境保护的相关法律、政策、意识及态度（自修） ◆ 生物多样性。 问题： 这些全球性环境问题的主要诱因是？ 答案：人为因素 综合来看是生态系统的什么发生了改变？ 答案：结构和功能 1.生物多样性的概念:(三个层次) （1）遗传（基因）多样性 种群内基因越丰富，种群对环境的适应能力越强 。为什么？ 答案：可遗传变异的类型多 （2）物种多样性 （3）生态系统多样性 生境的多样性是生态系统多样性形成的基础。 2.生物多样性的价值： （1）直接价值： 食用、药用、工业原料、美学价值、科学研究价值（培育农作物、家畜和家禽新品种） （2）间接价值 生态功能（对生态系统稳态的功能） （3）潜在价值 间接价值﹥直接价值 3.生物多样性的保护： （1）目的：保持生态系统结构和功能相对稳定、动态平衡。 （2）生物多样性监测：建立生物多样性监测网，加强不利影响活动的监测等。（了解） （3）相