五单元1三角形的特性.pptVIP

三角形的特性 X号考生 教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 总结思考（板书设计） 1教材分析 教材的地位和作用 本节选自新人教版小学数学四年级下册第五单元第一节第80页至第82页，通过这部分内容的学习，知道三角形的特性并能将其运用到生活中，是同时学好本节可以很好的联合实际情况来解决生活中的小问题 教学目标 知识目标：1、知道三角形的稳定性并能将其运用到生活中。2、培养学生观察、操作能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 能力目标：使学生运用相关知识来解决实际的问题 情感与态度：体会生活中的数学 ，激发学习的兴趣。 教学重、难点（根据什么依据有确定重难点） 重点：1、理解三角形的特性。2、在三角形内画高。 难点：使学生运用相关知识来解决实际的问题 2学情分析 学生的认知结构 学生的认知特点 心理身体发展阶段 四年级的学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和经验，形成了一定程度的空间感，具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识图形，进行探索。，而学生上课容易开小差，所以必须用新颖轻松的教学方式，我力求让学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识三角形，让学生形成主导。 3教学策略 方法 怎么用 举例 依据 学生是教学活动的主体 讨论法 讲授法 举例法 练习法 问答法 实验法 如：通过分组实验，将预先准备好的三角形和平行四边形拉一拉，发现三角形具有稳定性 4教学过程 1导入 联系生活、情境导入 在我们周围，一座座新房拔地而起，其实，这里面有很多地方凝聚了我们数学家的心血。不信？请看！（出示课本情境图一）想一想：生活中，还有哪些物体上有三角形？（举例） 2新授 提出问题，得出本节新知 操作感知，理解概念 实验解疑，探索特性 1为什么我们的设计师在这些地方要用到三角形呢？仅仅是因为美观吗？那三角形究竟有哪些特点，这一节课让我们共同探讨 2出示课件：各种三角形的图案，生画出一个三角形。边画边想：它有几条边？几个角？几个顶点？ 3概括三角形的定义。组织学生在讨论中理解“三条线段”“围成”，师做重点强调。 4三角形屋顶的房子，你能测量出三角形房顶的高度吗？学生在练习纸上操作。反馈：你是怎么测量的？指出：三角形的高、三角形的底 5学生分小组实验，拿出预先做好的三角形、四边形学具，分小组实验：拉一拉学具，有什么发现？ 实验结果：三角形具有稳定性。请学生举出生活中应用三角形稳定性的例子。 3检验 课堂练习，检测学习情况 习题 提问 完成例三和其他练习，这些题能够很好的检测学生是否已经掌握了交换律和结合律，及时检测，发现存在的问题并解决。 4巩固 课堂总结 ，作业布置 复习知识 5总结思考 课堂上如果进行议论得出的结果并不会和自己想象的相符 说课完毕 谢谢