2015-2016学年八年级语文人教版上册课件417奇妙的克隆2.ppt

克隆羊“阳阳”（左）和 它的原型“青青”在一起 运用科学，放飞想象： 合作交流，研究章法 2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 1、你能说出本文的说明顺序吗？ 3、第二节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？ 1、你能说出本文的说明顺序吗？ 逻辑顺序 克隆的含义 克隆 实验 克隆的发展 克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考 逐层深入、步步推进 2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。 作诠释：对克隆一词溯源并解释。 引言论：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。 下定义：“有性繁殖”，“无性繁殖”，“克隆”，简明扼要的语言说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质。 说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体 克隆实验和发展（按生物进化，由低到高） 鱼类 鲫鱼 1979 作诠释 举例子 列数字 打比方 鲤鲫鱼 两栖类 爪蟾蜍 1962 黑斑蛙 1978 哺乳类 鼠 中国克隆实验 外国克隆实验 突出我国科学家的贡献 鱼类 两栖类 哺乳类 “多利”诞生 动物界克隆 植物界克隆 低级 高级 符合认知的规律 克隆技术在