2013版高中生物全程复习方略配套课件(中图版)：选修3.2.2生物安全与生物伦理PPT.ppt

第二章 生物安全与生物伦理; 转基因生物的安全性 1.转基因生物存在安全性问题的原因 (1)目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。 (2)目的基因往往是异种生物的基因。 (3)外源基因插入宿主细胞基因组的部位往往是随机的。;2.理性看待转基因生物 (1)转基因生物的优缺点：;(2)对待转基因生物的正确态度： ①对转基因生物出现激烈的伦理方面的争论是正常的，关键是社 会应有正确的舆论导向，从而促进科学技术的发展； ②国家对转基因技术要制定符合本国利益的政策和法规； ③在转基因生物或其产品研究过程中，科学家要自觉遵守科学研 究道德。;【高考警示钟】 转基因生物及其产品的安全性主要包括三个方面 (1)转基因生物在食品、饲料和其他消费领域的安全性(食物安全)； (2)各类活的转基因生物体释放到环境中，对生物多样性是否能构成潜在的风险和威胁(生物安全)； (3)转基因生物对生态系统的稳定性和人类的生活环境是否能造成破坏(环境安全)。;(2)治疗性克隆和生殖性克隆的比较：;2.试管婴儿和设计试管婴儿的比较 如图，后者比前者多了④过程：;(1)不同点： ①所用技术手段：设计试管婴儿胚胎移植前需进行遗传学诊断或基因诊断，试管婴儿不需进行遗传学诊断或基因诊断。 ②应用：试管婴儿主要是解决不孕夫妇的生育问题，设计试管婴儿用于白血病、贫血症等疾病的治疗。 (2)相同点： 都是体外受精，并进行体外早期胚胎培养，都要经过胚胎移植，都是有性生殖。;3.基因检测 (1)概念：指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子或蛋白 质进行检测，分析出被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因情况的一种技术。 (2)争论焦点： ①基因检测能否达到预防疾病的目的； ②是否引起基因歧视、个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。;【高考警示钟】 克隆人与试管婴儿有着本质的区别 (1)克隆人的早期胚胎形成是通过细胞核移植，形成重组细胞培养得到的，过程中没有减数分裂和受精作用，属于无性生殖。 (2)试管婴儿培育过程进行减数分裂和受精作用，属于典型的有性生殖，只是受精过程和早期胚胎培养发生在体外。;转基因生物的安全性;(3)抗玉米螟的玉米就是无虫玉米，不必防治害虫。你赞成这种说法吗？为什么？ (4)对于这种转基因玉米的食用安全性，引发了人们的争议，有人认为是安全的，有人认为是不安全的。你持什么观点？列举一个理由支持你的观点。;【解题指南】 1.考查实质：植物细胞工程、减数分裂、转基因生物安全性。 2.知识储备： (1)植物组织培养技术。 (2)叶绿体中的DNA不像染色体那样具有必然性。 (3)抗一种虫并非抗全部的害虫。;【解析】(1)叶肉细胞培育成工程植物植株，应该利用植物组织培养技术经脱分化和再分化过程将细胞的全能性表达出来。 (2)减数分裂过程中染色体数量的变化较有规律且亲子代相同，但细胞质中的DNA随机性比较大，进入配子的可能性不是100%。 (3)玉米螟是玉米害虫的其中一种，在生长过程中还应该防止其他害虫的侵扰。蛋白酶抑制剂对其他害虫并不一定有效。 (4)答案是开放的，支持与不支持均可，但理由必须能支持自己的观点。;答案：(1)植物的组织培养 (2)不一定，在减数分裂过程中细胞质DNA的分配具有随机性 (3)不赞成，因为抗玉米螟玉米能抵抗玉米螟，但不能抵抗所有的害虫。 (4)只要理由能支持自己的观点就可以。例如①不安全，这种蛋白酶抑制剂被人食用后可能抑制人体消化酶的活性，使人无法进行正常的消化作用而患病。②安全，人与害虫的消化酶存在结构差异，蛋白酶抑制剂对人体的消化酶没有影响。③安全，人食用玉米是煮熟后食用，高温破坏了蛋白酶抑制剂，进入人体后不能再起作用。;【互动探究】涉及到的安全性隐患属于转基因生物安全性的哪一个方面？生活中还存在哪些方面的安全性隐患？ 提示：属于食品安全，生活中还有生物安全和环境安全。 分析：玉米是常吃的食物，其因为转基因技术造成的安全性隐患应该是食品安全。; 生物技术中的伦理问题 【典例训练2】下图所示为人类“治疗性克隆”的大致过程。;请回答下列问题： (1)①为_____细胞，过程A是目前实现体细胞克隆的关键技术，该技术称为_____。 (2)③能诱导分化出神经细胞、血细胞、肌肉细胞，其根本原因是_____的结果。这样培育的组织器官移植回患者体内与异体器官移植最大的不同之处是_____。 (3)若应用转基因技术治疗遗传性糖尿病，可将健康人的控制胰岛素合成的基因导入受体细胞。受体细胞可以用取自通过B过程得到的结构中的④_____，原因是这些细胞_____。 (4)我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究。为什么要反对生殖性克隆(即克隆人)呢？请你写出一条理由：__