[教育学]关注学生生活有效拓展空问提高教学实效性.docVIP

关注学生生活有效拓展空问提高教学实效性 摘要　以学生的社会生活为基础，通过各种教学方法与手段，引导学生主动参与，联系自己的生活经验，用自己的心灵体验生活，用自己的方式认识社会，感悟生活，促进学生良好品德的形成。 关键词　学生生活　有效教学　拓展空间 《品德与社会标准》指出：“以儿童的社会生活为基础，帮助他们认识、体验感悟生活，促进学生良好品德的形成和社会性的发展。”要求教师在课堂教学中引导学生主动参与，联系自己的生活经验，用自己的心灵体验生活，用自己的方式认识社会，让课堂涌动生命的灵动，让学生在活动和交往的基础上形成品德，并不断积累起新的品质。 一、关注教学内容的拓展 我们生活的环境中存在着一些不良的社会现象，有些小学生能感知到，有的却不一定知道。知道的也可能是一知半解，并不能弄清其原委。为了让学生认识社会，认识我们的生存环境，课堂可以通过对现象的描述或揭示，引起学生对该话题的关注。 师：“我国首位进入太空的宇航员杨利伟在‘神舟五号’飞船上与家人通太空电话时说：‘我看到了咱们美丽的家了。’同学们，你知道杨叔叔说的‘美丽的家’是指什么吗?”生：“地球。”师：“是的，这就是我们人类共同的家园——地球。大家请看。(播放课件：悬浮在太空中的湛蓝色地球的美丽画面)”师：“在浩渺的宇宙中，我们的地球妈妈是那么美丽、那么迷人、那么令人心驰神往。看到这些美丽的画面，你想说什么?”生：“我们能生活在