[教育学]我的个案.docVIP

心 理 案 例 北京市63中 李志娥 1、个案基本情况： 个案：林 性别：女 年龄：17岁 年级：高二 问题行为描述： 案主和同学之间关系很僵，很在乎别人对自己的看法，老认为别人，包括老师和同学在说自己坏话，逃避群体性活动，上课时常有异常举动，在家学习时不能集中注意力。 具体研究包括： 外貌及状态： 普通，没有特殊的缺陷，皮肤比较暗淡，头发有点凌乱，没有太多的修饰。精神不是很好，给人一种低眉顺眼的感觉，但是又让人产生距离感。低着头走路。 身体健康： 身体还算健康，没什么疾病。 家庭状况： 父母50多岁，父亲是一名职员，母亲在街道工作，家庭经济状况一般。 与该生、同学谈话 成绩较好，人有点蔫，上课时常有异常举动，如突然对周围同学大声叫嚷。不爱说话。没什么兴趣爱好。 与该生家长谈话： 平时较乖，在家独处较多，和家人尤其是父亲主动沟通不多。 2、诊断心理问题类型 从和林、其父母、同学的谈话分析，我认为她存在着各方面的心理偏差和障碍，如：极度自卑、变态的自尊、逃避型人格倾向、过分敏感、多疑等。 3、行为和症状原因的分析： 由以上林本身的身心现象、生活历史、家庭与学校环境等方面的综合分析，发现下列几种原因造成了她的心理障碍和问题。原因是： 不良的性格缺陷，是心理困惑发展成心理障碍的主要原因之一。林的母亲从小对其教育不要太张扬，其父母也很少和周围