三年级下册-数学doc教学设计.doc

三年级下册数学《位置与方向》教学设计 后中小学部 郭建伏 教学目标： （1）进一步体会“东北、东南、西北、西南”四个方向，并用这些词语描述事 物所处的位置，学会认识简单的路线图，能描述行走的路线。 （2）培养学生辨认方向的能力，进一步发展空间观念。 （3）培养学生解决实际问题的能力、主动学习的兴趣。 教学重点、难点： 运用所学的知识正确判断并正确描述事物所处的位置与方向。 教学过程： 1、情境引入、激趣引新 （1）师：红红她们村新建了个柳润庄园，听说是集游览、观赏、采摘等为一体。 尤其是里边的花卉和锦鲤特别的漂亮。红红想邀请同学们去参观，想去吗？ （2）出示学校平面图 师：红红已经到学校邀请我们来了，可以同学们正在多功能厅上课呢，红红一 时 找不到，谁能帮帮他呢？生回答后，师再问：食堂在校园的什么方向？。。。。。。如 此指导学生进一步体会“东北、东南、西北、西南”四个方向。 2、探索体验新知： （1）出示改编后的例5平面图 （2）师：应红红的邀请，咱们就从学校出发去柳润庄园，可是要怎么走才能到 达呢？下面小组为单位共同探讨。 （3）小组合作交流（师指导期间注意学生们的参与度、语言的规范等） （4）小组交流汇报（要求：每组派代表先说、然后组员可以补充、要求语言规 范叙述准确） （会出现很多种路线，这时我会充分肯定学生的答案，并在此基础上优化思维， 让学生观察那条路线比较短，怎么走。以此熟练运用几个方向。 3、巩固练习： 1）我问你答：看图同学之间互相提问并回答，进一步巩固学生对方位的辨认能力。 （2）我说你摆：运用所学知识一学生语言描述，一学生用塑料卡片摆出描述的正 确位置。 4、归纳小结： 通过这节课的学习，我知道了------------------------------- 板书设计： 位置与方向 西北 北 东北 西 东 西南 南 东南 例5改编图 柳润庄园 邮局 少年宫 电影院 学校 图书馆 百货商店 体育馆 医院 三年级下册《位置与方向》说课稿 说教材： 1、教学内容：人教版三年级下册第 9页的内容 2、教材分析及设计思路： 本课是一节新授课。学生在已掌握了八个方向的基础上进一步体会“东北 东南西北西南”几个方向，学会认识简单的路线图，为四年级的学习奠定基础。本课我设计生活情境，以“游览柳润庄园”为线，精心设计，激发学生兴趣，开展有效的数学活动。 3、教学目标： （1）进一步体会几个方向，并用这些方向词语描述事物所在的位置，学会认识简单的路线图，能描述行走的路线。 （2）培养学生辨认方向的能力，进一步发展空间观念。 （3）培养学生解决实际问题的能力，培养学生的学习兴趣。 4、重点难点： 运用所学知识正确判断描述事物所在的位置与方向。 说教学与方法： 本课我以：游览柳润庄园“为线，采用情境教学法（激发学生兴趣）师生谈话法（提高学生说理能力）实践操作法（提高动手能力）小组合作教学法（训练合作能力）等，引导学生围绕本课内容开展有效学习。 基于以上教学理念，结合本课特点我设计了如下教学过程： 说教学过程： 1、情境引入，激趣引新。 我是这样引入的：同学们，红红她们村新建了个柳润庄园，听说是集游览、观赏、采摘等为一体。 尤其是里边的花卉和锦鲤特别的漂亮。红红想邀请同学们去参观，想去吗？想去的话就要知道他的方位，这就是我们今天学习的内容-----------位置与方向。 接下来出示学校平面图，让学生进一步体验几个方向。 师：红红已经到学校邀请我们来了，可以同学们正在多功能厅上课呢，红红一时 找不到，谁能帮帮他呢？生回答后，师再问：食堂