三年级年龄-问题.doc

年级 三年级 班型 名校 课次 9 课题 第9讲 年龄问题 上课时间 教 学 目 标 了解并掌握年龄问题的特点，年龄差不变； 运用和差倍等问题的方法解答年龄问题 教学重难点 根据年龄差不变的特点结合和差倍等关系解答问题。 教学具准备 教学过程 教学内容与实施步骤 说明 导入：日常生活中到处都存在着数学，一些有关于年龄的数学趣题，尤其使人着迷。今天我们就来看看什么叫做年龄问题，年龄问题到底有趣在哪呢？我们来看例题： 例1 师：（学生一起读一遍题）请一个同学告诉大家，题目都告诉了我们什么条件啊？ 生：哥哥今年16岁，弟弟比哥哥小三岁 师：很好，找得很准确。那由这个条件我们很容易就能求出弟弟今年的年龄，是多少啊？ 生：16-3=13（岁） 师：这个很简单吧！但是我们来看一看问题，是不是要我们求今年弟弟的年龄啊？ 师：不是，对吧！题目问的是多少年后兄弟两人年龄的和是45 岁。 师：那我们怎么求呢？首先问下大家，过几年后，哥哥比弟弟大的年龄差这个3岁会不会变啊？ 师：对啦！不管过几年以后，哥哥永远都是比弟弟大三岁的，因为弟弟张大几岁，哥哥也会跟着长大几岁。这就是年龄问题的第一个特点：两人的年龄之差是永远不变的。 师：现在知道了这个特点，这个题目是不是就好求啦？我们可以先把哥哥十六岁这个条件先遮住，只看后面的，几年后，弟弟和哥哥的年龄是45岁，哥哥比弟弟大三岁？那同学们谁知道，这其实就是前面我们学过的什么问题呀？ 师：对啦，就是和差问题，那我们现在可不可以求出几年后哥哥和弟弟各自的年龄啊？可以画线段图分析吧，当然如果同学们和差问题学得很熟练了的话，就只要直接列式子啦。 师：弟弟：（45-3）÷2=21（岁） 哥哥 21+3=24 （岁） 师：注意，现在求出的年龄是几年后哥哥弟弟的年龄吧，那这个几年后到底是过了几年啊？ 24-16=8（年） 是8年后吧，那这到题目就做完啦，记得写上答啊。 例2 师：（先审一遍题）这道题目就比例1要复杂了些啊，首先这说到了多少个人的年龄啊？ 生：四个，爸爸，大儿子，二儿子和三儿子 师：对的。对么多人，看着就麻烦吧。好在题目一开始就把他们的年龄都告诉了，我们来看看题目要我们求什么？ 生：求多少年后爸爸的岁数等于三个儿子的岁数和 师：那我问下同学们，可不可以这样求啊，题目不是三个儿子的岁数都告诉我们了吗，我们直接一加不久完了吗？能不能这样啊？ 生：不能 师：为什么呀？ 生：他们三个人相加比45岁还要小呢 师：对了，但是这还不是主要原因，有哪个同学还知道为什么不能直接相加？我们例1还讲过的。 生:因为过几年后爸爸的年龄长大了，三个儿子的年龄也都要长大 师：对啦，这就是这道题目的关键啊，也是年龄问题的第二个特点，两人的年龄同时都增加同样的自然数量。 师：好，现在我们就可以很容易的解题了，先求出今年爸爸比三个儿子的年龄和还大几岁吧？45-（15+11+7）=12（岁） 师：那是不是十二年后爸爸的年龄就是三个儿子的年龄和呢？ 师：不对啊，这里要特别注意，我们可以画图分析一下，如果我们用一段线段表示爸爸几年后增加的年龄，那三个儿子增加的年龄和应该用几段来表示啊？ 生：三段 师：对了，那现在爸爸要跟他们年纪和相等，你们说刚才求出来的12岁应该对应几个线段？ 师：对啦，是两段不是三段啊，因为爸爸也增加了一段，这一段就要和儿子中的一段相抵消了。那现在一段表示的年龄就可以求出来了吧！12÷（3-1）=6（岁） 师：这个6岁是不是就是我们要求的问题啊？6年后爸爸的年龄就是三个儿子年龄和了。同学们不放心的话，可以验算一下啊。 例3 师：（先读一遍题）这道题目好像不怎么好做，那我们先一步步来。求第一问，几年后妈妈的年龄是女儿的三倍。我们先可以求出来妈妈比女儿大多少岁吧？43-11=32（岁），我们可以直接把题目改写成，妈妈的年龄比女儿大32岁，几年后妈妈的年龄是女儿的3倍，求几年后妈妈和女儿的年龄分别是多少岁？ 师:同学们看看这道题目这样改之后，老师有没有改变原来题意的意思啊？ 生：没有 师：但是现在我们一眼就可以看出这是个什么问题啊？ 师：差倍问题吧？ 师：对啦！那竟然是差倍问题了，我们应该都很会求了吧？找个同学上来写一下，几年后妈妈和女儿各多少岁？ 生:女儿：32÷（3-1）=16（岁）妈妈：16×3=48（岁） 师：非常好啊！现在我们求出来了妈妈和女儿几年后的年龄，题目又告诉了我们他们今年的年龄，那问题要求的几年后，是不是就出来了呀！16-11=5（年）或48-43=5（年） 师：好，第一问求出来了，那第二问是不是跟第一问的做法一样啊？同学们自己完成第二问啊。 师：好，老师检查了下，同学们第二问都做得非常好啊！我们现在来看一下，这道题告诉了我们一个什么特点啊，我们看下，不管过几年，妈妈和女儿的年龄差是不