中华诵读实施方案.docx

XX小学中华经典诵读活动实施方案?一、活动意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。现将实施方案计划如下：二、经典诵读活动领导小组组长：副组长：成员：三、目的要求1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。四、具体措施（一）内容2013—2014学年主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》《劝学》《为学》《师说》《岳阳楼记》《论语》《爱莲说》《醉翁亭记》《赤壁怀古》《少年中国说》《短歌行》《木兰诗》《礼记》《诗经》《孝经》等。年级诵读内容低年级《弟子规》；《三字经》；《千字文》；《百家姓》，《治家格言》中年级《劝学》；《陋室铭》；《爱莲说》；《为学》；《师说》；《岳阳楼记》；《论语》；《增广贤文》高年级《赤壁怀古》；《少年中国说》；《短歌行》（曹操）；《诗经》；《木兰诗》；《岳阳楼记》；《醉翁亭记》；《孝经》（二）时间1、从2011年9月1日起，全校师生要形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。2、课前3分钟时间诵读。3、充分利用课余时间诵读。机动时间各班主任灵活安排，全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。4、各班级每星期一、三、五早读课为固定的诵读时间。（三）指导为了提高学生的诵读效果，我们提倡学生准备专用本手抄口诵，随身携带，达到最佳效果。1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。2、将古诗和中华经典按学期的教学时间分段学习，分段背诵。3、制定切实可行的活动计划和检查制度。4、其他教师也必须协助语文老师检查背诵情况。5、不求甚解，只求熟读成诵，承认学生个体间记忆思维等的差异性，允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。（四）措施学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3、保证平均每天30分钟的诵读时间。4．建议各班墙报栏专门开辟“古诗文园地”，报道本班诵读情况。 5．给家长印发通知，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。 6．本学期学校计划举办一次全校性中华经典诗文诵读展示活动（11月份）。7．学校对各班诵读情况进行每天跟踪检查，形式不定。全体师生都要积极参与该活动的实施过程中去，形成人人参与，在校园内形成良好的诵读氛围。8、充分利用红领巾广播站的宣传功能，倡导诵读热情。可以安排各班级优秀学生通过广播轮流诵读。9、纳入课程计划，每周各班自主利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。10、倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。11、每星期一早读，老师只要用一分钟，亲自检查一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。12、凡通不过组长检查者，由老师特殊处理。让他利用下课时间补念即可。13、学期结束，对每位学生的诵读情况进行综合评价，并将评价结果装入学生成长记录袋中。?XX小学2013年6月??附：2013年暑假诵读篇目低年级：《三字经》中年级：《劝学》《陋室铭》高年级：《少年中国说》《满江红》