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传播学 第一章、传播学的回顾与展望 第二章、传播 第三章、传播者 第四章、传播与信息 第五章、传播与符号 第六章、传播媒介 第七章、传播的谋略 第八章、传播的技巧 第九章、受众 第十章、传播环境 第十一章、传播技巧 绪论 传播学的学科的特点 整体性、互动性、开放性、综合性、发展性 学习和研究传播学的意义 一、有助于推动传播学的学科建设 二、有助于正确解释和合理解决传播现象的问题 三、有助于提高传播决策的科学化水平 四、有助于增强信息传播的效果 五、有助于人们开发和利用信息资源 第一章、传播学的回顾与展望 传播学的五位创始人 拉斯韦尔 5W 政治学家 社会学家 心理学家 传播学者 勒温 社会心理学家 创立场论和群众动力论 提出守门人和守门行为概念 守门 人和守门行为认为在传播过程中信息总是沿着包含有检查点即门区或关 卡的某些渠道流动，那些能够允许信息通过或不允许信息通过的人或机构，即为守门人 霍夫兰 《传播与劝服》一面之词和两面都说 实验心理学家 拉扎斯菲尔德 社会学家 意见领袖是信息传播的中间站 两级传播论 多级传播论 李普曼 议程设置理论 刻板模式 传播学的完善者 施拉姆 第二章、传播 传播概念的演变：共享说 影响说：传播是指某个人传递刺激以影响另一些人行动的过程 反映说 互动说：人类的传播是一种复杂得多向的有目的、多需求的信息交流与沟通 过程说 传播的定义：传播是人们通过符号和媒介交换信息、以期发生相应变化的活动 传播是人类的活动：人是传播的主体和轴心。人既是信息的传播者也是信息的接受者，既是行为的施控者，又是行为的受控者，既是产生传播的原因，又是导致传播的结果 传播是信息的交流：在这一过程中，传播者不是简单的输出信息，还应含有复杂的双向交流 传播离不开符号和媒介：媒介负载符号，符号负载信息 传播的目的是希望发生相应的变化：无论传播信息还是接受信息，每一个参加活动的人，都是有意图的、有目的和有自觉性的动机的 第三章、传播者 传播者是传播活动的发起人和传播内容的发起者，是位于传播起点的个人、组织、社会的混合体。 新闻传播者的责任：契约性责任、社会性责任、法规性责任、国际性责任。 契约性责任的新闻传播者的这人主要有：采集信息、鉴别信息、选择信息、加工信息、传播信息、搜集反馈。 传播者的赢效因素 传播者必须具有一定的权威性、可信性、接近性、熟知性、悦目性等特质因 素。 1、权威性。权威性是指具有是受众相信、听从的力量、威望和地位的特质。传播者的权威性一般体现在四个方面： 首先、它表现在权利和地位上 其次、它表现在资历和威望上 第三、它表现在专业特长上 最后、它反映在能力和才华上 媒介组织 媒介组织是指专门从事大众传播活动以满足社会需要的社会单位或机构 传播者与信源的关系： 一是分离的关系 二是合作的关系 三是同化的关系 传播者与受众的四种关系： 支配的关系 疏离的关系 圈层的关系