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[高等教育]自由主义

生命诚可贵 爱情价更高 若为自由故 二者皆可抛 第二讲 自由主义 第一节 概念 自由主义是一个源发于西方,并在世界范围内产生广泛影响的现代性现象 自由主义概念起源于十九世纪。1810年,在西班牙议会中被用来称呼一个主张英国宪政的政党。 自由主义在是就是三四十年代在英国才普遍被采用。 自由主义是以个人本位为核心内涵的意识形态,其主张涵盖政治、经济与社会等诸多方面。 第二节 自由主义发展史 自由主义的渊源: 一、个人主义 文艺复兴 宗教改革 商品经济 二 、基督教的二元世界观 幽暗意识 精神独立性 四 自然法传统 古希腊 古罗马 中世纪 内涵:自然法高于实在法;与自然法违背的实在法是无效的;所有人都应该遵从自然法 影响 1 在实然世界之上确立了一个应然框架 2 自然法与理性息息相关 3 自然法理解的关键在于人们相信自然法的存在。 四 多元权利观念 自由主义的发展历程: 洛克 洛克对自由主义思想的贡献: 其一、自然权利观念 个人先于国家 自然权利的部分让渡 财产权思想 其二 、政府必须基于人们的同意 权威正当性问题 政府权力有限:自然权利;人民同意 其三 宗教宽容思想 为什么宗教宽容 颠覆古典政治哲学的追求 亚当?斯密 亚当?斯密对自由主义的贡献: 其一 自利的合理性 “我们每天所需的食物和饮料,不是出自屠户、酿酒家或烙面师的恩惠,而是出于他们自利的打算。我们不说唤起他们利他心的话,而说唤起他们利己心的话。我们不说自己需要,而说对他们有利” 其二 个人利益与公共利益的和谐 其三 看不见的手与经济自由主义 其四 政府行为的清单 “第一、保护社会,使之不受其他独立社会的侵犯。其二,尽可能保护社会上个人,使不受社会上其他人的侵害或压迫,这就是说,要设立严正的司法机关。第三,建设并维持某些公共事业及某些公共设施(其建设与维持绝不是为着任何个人或任何少数人的利益),这种事业与设施,在由大社会经营时,其利润常能补偿所费而有余,但若由个人或少数人经营,就绝不能补偿所费” 密尔 预备内容: 休谟对自然权利观念的挑战 边沁的功利主义思想 密尔对自由主义的贡献: 一、划分社会与个体的权力边界: 1 个人的行动只要不涉及自身以外什么人的利害,个人就不必向社会负责交代 2关于对他人利益有害的行动,个人则应当负责交代,加入社会认为需要用惩罚来保护自己,并且还应当承受或是社会的或是法律的惩罚。 其二、对言论自由的辩护 1 假使被压制意见是正确的,那么压制它就剥夺了人们认识真理的机会 2 即使被压制的意见是一个错误,他也可能包含部分真理 3 即使工人的意见不仅是真理而且是全部真理,若不容许它去收到猛烈而认真的争议,那么接受者大多会抱有一个偏见那样来保持这个意见。 4 教义的意义本身也会丧失或亲身经验并且失去其对品质行为的重大作用的危险。 其三,个性自由发展的自由 理由:1 个性自由式个人幸福的必要条件 2个性自由有助于人类智力活动和道德取舍能力的提高 3 个性自由有利于社会进步条件 其四、推崇政府放权 1 个人比政府办理更好的事情应该由个人来办 2 个人办理未必有政府办得好,也应该个人来办,这样可以锻炼个人。 3 政府不必要地增加自己权力会产生祸端。 (1)国家垄断经济,不能实现自由 (2)容易形成权力崇拜 (3)容易产生官僚主义 第三节 自由主义的核心诉求 一、个人本位 本体意义 认识论意义 政治意义 经济意义 二、权利平等 1 人格平等 2 法律平等 3 人是目的而非手段 三、价值多元 1 不存在所有人都认同的最佳价值 2 每个人都可能拥有不同的价值选择 3 不同价值选择之间不能排序,也没有一个公式可以将之统一起来 4 不同价值之间可能存在着矛盾和抵牾 四 有限理性 第四节 自由主义的多维透视 自由与民主 整体自由VS个体自由 第五节 对自由主义的若干反思 个人主义反思 1 人是具体而非抽象的 2 人是生而服从的 3 人是属于社群的 普遍主义反思 * *

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