第3章命题(一).ppt

4．甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学申请建行学生贷款的情况。 甲说：“我班所有同学都巳申请了贷款。” 乙说：“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没申请。” 丙说：“班长申请了贷款。” 丁说：“我班有人没有申请贷款。” 已知四人中只有一人说假话，则可推出以下哪项结论？ （A）甲说假话，班长没申请。（B）乙说假话，学习委员没申请。 （C）丙说假话，班长没申请。（D）甲说假话，学习委员没申请。 4．甲、乙、丙、丁四人在一起议论本班同学申请建行学生贷款的情况。 甲说：“我班所有同学都巳申请了贷款。” 乙说：“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没申请。” 丙说：“班长申请了贷款。” 丁说：“我班有人没有申请贷款。” 已知四人中只有一人说假话，则可推出以下哪项结论？ （A）甲说假话，班长没申请。（B）乙说假话，学习委员没申请。 （C）丙说假话，班长没申请。（D）甲说假话，学习委员没申请。 解：甲所说与丁所说具有矛盾关系，必有一假。根据题设，乙所说与丙所说为真。由乙所说“如果班长申请了贷款，那么学习委员就没申请。”及 丙所说“班长申请了贷款。”根据充分条件假言推理“肯定前件式”得：学习委员没有申请贷款。于是，丁所说为真而甲所说为假。应选（D）。 * 第三章 命题（一） 第一节 概述 －、命题的定义及其基本特征 命题是对思维对象有所断定的思维形式。 从命题的定义可以得知，命题有两个基本特征： 第一，命题都有所断定。断定分肯定、否定这样两个方面，因此，我们也可以说，命题都有所肯定或否定。 第二、命题都具有真假。由于命题是对思维对象的断定，因此，就存在命题所做的断定是否与思维对象的实际情况相符合的问题。 二、命题和语句 命题是通过语句来表达的。 正如概念和语词之间的关系一样，命题和语句之间也是相互联系和相互区别的。 首先，命题和语句之间具有密切的联系，命题必须通过语句才能存在，才能得以表达，而语句只有表达命题才具有实在的意义。语句是命题的语言形式，命题是语句的思想内容。 其次，命题和语句之间是相互区别的，二者之间的区别主要表现在： 第一，并非所有的语句都表达命题。汉语中的陈述句、反诘句一般都表达命题，疑问句、感叹句、祈使句一般都不表达命题。判别一个语句是否表达命题的标准在于看它是否有所断定、是否具有真假。 第二，同一命题可用不同的语句来表达。如：“没有塑料是导体”、“所有的塑料都不是导体”这两不同的语句表达的是同一个命题。 第三，同一语句在不同的语境下可以表达不同的命题。 三、命题形式 命题形式就是命题各部分之间的联系方式，也称作命题的逻辑形式。例如， 所有的金属都是固体。 这个村的所有人家都是外来户。 所有的商品都是有交换价值的。 其命题形式 所有的S都是P 各种命题形式都由常项和变项两个部分组成。命题形式中的常项是命题形式中固定不变的东西，它决定了该命题形式的种类，将该命题形式与其他种类的命题形式区别开来；命题形式中的变项是命题形式中的可变部分，其变化不会引起命题形式的改变。例如，在上述命题形式中，“所有的…是…”是常项，“S”、“P”是变项。 四、命题的种类 根据不同的标准，可以对命题作出不同的划分。 1、模态命题与非模态命题 根据命题中是否含有“必然”、“可能”这些模态常项，可将命题分为模态命题与非模态命题。 模态命题如： 人不可能不犯错误。 一切物体必然都是运动着的。 2、简单命题与复合命题。 根据命题中是否含有其它命题，命题又可分为复合命题与简单命题。例如 只有小王认识错误，小王才能改正错误。 它是由“小王认识错误”、“小王能改正错误”这两个命题加逻辑常项“只有……才”组成的。 命题 非模态命题 模态命题 复合命题 简单命题 性质命题 关系命题 联言命题 选言命题 假言命题 负命题 必然命题 可能命题 第二节 性质命题 ? 一、性质命题的定义和组成 性质命题是断定思维对象具有某种性质的命题，也称为直言命题。 （1）所有的商品（都）是有价值的。 （2）所有的人（都）不是长生不老的。 （3）有的玫瑰花是红色的。 （4）有的科学家不是大学毕业的。 （5）郭沫若是考古学家。