综合活动领域巡回到校辅导学校简报资料国中组-万和国中.DOCVIP

綜合活動領域巡迴（到校）輔導學校簡報資料(國中組) 填寫日期：95年04月10日 校名 安和國中 教師數 輔導3人、童軍1人、家政2人 合計6人 召集人姓名 許志瑋 工作重點 實施情形 遭遇問題或困難 （一）領域小組組織運作(開會次數、重要決議、教師進修成長、協同教學模式等) 1、綜合領域課程小組，每月進行一次教學研究（每學期四～五次），進行教學討論及教務處交辦事項之研討。 2、每學期中辦理一～二次的專業成長研習（領域自辦）提升教師教學知能。 由於本校綜合領域師資部分為跨領域教師兼任，因此領域會議非全體任課教師參與，意見的交流不夠全面。 （二）領域課程設計(校本課程、學習主題、統整課程、議題融入、課程銜接等) 1、主題統整課程為每學期的重點課程設計，多配合學校行事，進行主題活動。例如：第一學期配合校慶活動訂定主題課程為「社區關懷」；第二學期配合學校自辦的母親節音樂晚會訂定主題為「飲水思源」。 2、生命教育、生涯發展教育、性別平等教育議題融入教學單元。 （三）創新教學實例 （四）多元評量實例 配合主題課程、閱讀護照進行多元評量，以學習單、口頭報告、書面心得分享為主軸。 （五）資訊融入教學實例 1、建置領域部落格，分享教學成果與心得，提供教師成長的機會。 2、本校實習教師的教學演示皆為資訊融入領域教學之設計，提供領域教師作為教學之參考。 （六）行動研究實例 （七）社區資源運用實例 辦理升學博覽會、生涯發展教育檔案交流，並實施得勝者情緒教育課程，增進教學成效。 其他 ◎凡上述（三）至（七）項提出實例資料，供與會者分享（簡案即可），本輔導小組將建請輔導團給予參與製作的老師敘獎，以玆鼓勵與感謝。若沒有亦無妨。 ＊本簡報資料僅提供到校輔導會議分享與參考，並由輔導團做巡迴（到校）輔導的資料存查 困境與疑難問題彙整： 一、教材方面： 二、教法方面： 因非本科專業教師（童軍、家政），故較難教授童軍及家政。若要一位教師兼具三個科目的教授，需要配套措施配合。例如童軍、家政的研習（包括教材、教法等） 三、評量方面 四、請與貴校領域內教師討論，對巡迴（到校）輔導的方式提出具體建議。 五、其他： 綜合活動領域巡迴（到校）輔導學校簡報資料(國中組) 填寫日期：95年04月10日 校名 萬和國中 教師數 輔導0人、童軍1人、家政1人 、其他1人，合計3人 召集人姓名 歐陽卓萍 工作重點 實施情形 遭遇問題或困難 （一）領域小組組織運作(開會次數、重要決議、教師進修成長、協同教學模式等) 每兩週開會一次，一星期約安排4、5次領域內的教學分享，以教學分享的方式作課前協同 （二）領域課程設計(校本課程、學習主題、統整課程、議題融入、課程銜接等) 角黍飄香慶端午 （三）創新教學實例 （四）多元評量實例 教師依不同的教學單元採不同評分項目。有書面作業（學習單）、小組口頭報告、技能操作 （五）資訊融入教學實例 1、有老師將技巧操作的課程拍成教學錄影帶，如以雙錢結製作胸花，十字繡的製作，城堡模型編織圍巾。 2、將書上的資料以掃描器做成數位檔，向學生介紹中國結、十字繡。 （六）行動研究實例 （七）社區資源運用實例 辦理升學博覽會、生涯發展教育檔案交流，並實施得勝者情緒教育課程，增進教學成效。 其他 ◎凡上述（三）至（七）項提出實例資料，供與會者分享（簡案即可），本輔導小組將建請輔導團給予參與製作的老師敘獎，以玆鼓勵與感謝。若沒有亦無妨。 ＊本簡報資料僅提供到校輔導會議分享與參考，並由輔導團做巡迴（到校）輔導的資料存查 困境與疑難問題彙整： 一、教材方面： 目前沒有 二、教法方面： 目前沒有 三、評量方面 目前沒有 四、請與貴校領域內教師討論，對巡迴（到校）輔導的方式提出具體建議。 希望輔導員能鼓勵各校綜合領域的老師多分享老師們自己設計的教學內容，網路上搜尋到的或自己製作的綜合領域方面的數位資料。 五、其他： 綜合活動領域巡迴（到校）輔導學校簡報資料(國中組) 填寫日期：95年04月10日 校名 黎明國中 教師數 輔導2人、童軍2人、家政0人 合計4人 召集人姓名 賴威岑 工作重點 實施情形 遭遇問題或困難 （一）領域小組組織運作(開會次數、重要決議、教師進修成長、協同教學模式等) 每月月初定期召開領域小組會議一次，會議中除既定討論事項外，並由領域小組教師輪流進行教學經驗分享。 目前本領域小組欠缺專任之家政科教師，只能由輔導科及童軍科老師兼任，專業度稍嫌不足。 （二）領域課程設計(校本課程、學習主題、統整課程、議題融入、課程銜接等) 於每學年度開始前擬定年度學習領域課程計畫，將性別平等教育、生命教育、親職教育、