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指导学生、指导教师情况情况-07
指导学生情况（预习2、3、5的倍数的特征）：
一、围绕教学目标，提出预习内容：
2的倍数有什么特点？
3的倍数有什么特点？
5的倍数有什么特点？
二、写成三个数的两个倍数。
三、自主完成“做一做”和课后习题。
指导教师情况：
在教学方面。
共同探讨课的设计思路，并对每个环节进行细致分析，结合自己的教学进行全面细致的总结。
在班级管理方面。
共同管理，共同努力，共同提高。
在辅导学生方面。
根据学生的性格特点、教材的知识层次和学生实际掌握的效果进行分组，形成完整的训练体系。
总之，自己在与其他教师的交流中获得一定的经验，帮助其成长的同时，自己也得到了提高，学到了不少知识。
教师成长档案-07
指导学生、指导教师的情况
鄢家庄小学
许振杰
2011年3月
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