新起点英语一下 toys教学设计.doc

《新起点英语》一年级下册 Unit 3 Toys Lesson 1 教学设计 指导思想与理论依据 《英语课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力。在本课教学中，我通过课堂上看、说、读、猜等活动，激发学生的英语学习兴趣，使学生体验学习的过程，培养学生的观察、记忆、思维以及想象能力；与学生生活实际相结合，具有真实性，有利于达到培养和提高语言实际表达能力。在学生学习过程中及时进行评价，培养和激发学生学习的积极性，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 教材分析 本课是人民教育出版社的新起点英语一年级下册Unit 3 Toys的第一课时，学习有关玩具的单词：train, car, bear, doll, ball, plane. 本课有三项活动：A项为Look, listen and chant: 本部分借助歌谣和图片，情景化地呈现与玩具有关的六个词汇；让学生通过听、看、玩、演、说唱等途径，学习这些词汇。利用图片和录音引出9个玩具单词。B项为Listen and act：巩固A项所学词汇，学习通过听指令，做动作“的TPR活动，继续建立单词的音和义之间的联系。C项为 Listen and chant again：通过学唱歌谣，帮助学生进一步巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。 学情分析 本课的教学对象是一年级的学生，活泼好动、喜欢表现。在前边的英语学习中，学生掌握了句型： What’s this? It’s …的答语和颜色的英文表达法。所以鉴于此种情况，在本课的教学中，我充分利用了学生有限的英语基础，在旧句型中学习、练习新内容。 教学目标 学生能够在本课的教学活动中，听懂、理解并说出玩具的单词：train, car, bear, doll, ball, plane。 学生能够在情景中能听懂问句作出回答: It’s a… 学生能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 教学重点： 能够在相应的情景下，听懂、理解并说出与玩具相关的单词。 教学难点： 学生对 doll, ball 发音的正确把握1、学生准备：教材、文具、彩笔。 2、教师准备：课件、单词卡片、、复印好的课堂活动纸。 Step 1.问候和热身活动（2’） Game：单词归类 T: pencil T: yellow T: cat S: book, ruler... S: red, green... S: dog, tiger... Step 2.导入 （3’） 1. T: Do you like animals? I like dog best. 2. PPT出示玩具狗狗的图片: T: It’s a toy dog. PPT出示动物玩具图片：toy dog，toy cat... PPT出示本课主题图 T: There are some toys. Chant (引出课题： Toys 领读：Toys ) Step 3.呈现并学习单词（12’） 1. 听歌谣 （’） 播放教学光盘两遍并询问学生能够听到的玩具并及时给予奖励。 T: What can you see? 新课讲授 （1’） 教授：bear Can you guess? 跟读 个别读 播放原声：bear 教授：doll T: 芭比娃娃：（紫色的芭比娃娃） 播放原声：plane PPT： 展示不同颜色的玩具飞机 T: What colour do you like? (Tell your friends) 教授：ball 手比划：big ball；small ball 播放原声：ball 小游戏：找规律 Let’s guess。 PPT： bear, ball ... Ball, bear,.. 教授：train 播放train的声音， 教授：train，播放原声 教授car同上 小游戏：找规律 Car， train。。。 Train，car，。。。 plane, train, car, doll? doll由此引出， 教授：doll T: 手拿实物玩具 What colour is it？ PPT：出示不同颜色的玩具娃娃 T: Tell your friends (a few seconds later. ) Missing Game: 个别词条没贴到黑板上的让学生贴。 Retell： It’s a ... ( point the pictures on the blackboard.) Step 4.操练新授单词（1’） 2. Chant T: Do you remember the toy chant? Let’s guess 遮挡物 Group work: