观察物体教学设计与反思.doc

教学设计与反思 要求： 1．必须是原创，抄袭将记 “0”分。 2 注意事项： 1．请将模版下载下来，然后在 word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： (提交时，请将蓝色字说明部分删除。） 基本信息 课题 北师版二年级数学上册 第三章观察物体 第一节看一看（一） 作者及工作单位 罗兆清 ?五华县龙村镇第一小学 教材分析 《课程标准》为这部分内容设定的目标是：“辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。” 学情分析 本课是在学生学习并掌握了位置及左右等关系的基础上安排教学的。教材先从情境入手，组织学生观察讲台，感悟站在不同的角度观察物体，所看到的形状是不同的，而且最多可以看到物体的三个面，发展空间观念。然后通过各种认识面的活动使学生知道物体的正面、右面和上面，进而学会辨认物体的形状，为今后学习有关图形的知识打下坚实的基础。 教学目标 1、通过活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状是不同的 2、能辨认从正面、右面、上面观察到简单物体的形状，并作出正确的判断。? 教学重点和难点 认识物体的正面、右面、上面，对于同一物体，站在不同的角度看，形状是不一样的。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 创设情境 探索新知 巩固练习? ? 教师出示一个小正方体盒子， 请3名同学站在不同的角度，分别可以看到正面、右面、上面， 3、在黑板上画出这三个面，让大家猜一猜这三个面分别是谁看到的。 1、请几位同学上台观察讲台，然后用手指一指，你看到了讲台的哪几个面 2、指导学生变换角度，进行有序观察，为其他学生起示范作用 3、通过一个正方体和一个长方体，介绍物体表面的三个面的名称：正面、右面和上面 数学游戏 1、出示课本26页的讲台图，连一连 2、让学生独立完成27页‘练一练’ 3、观察一个物体，在小组内说一说它的正面、右面、上面各是哪一个，最多可以看到物体的几个面 ? 创设“淘气”、“笑笑”、“机灵狗”看到同一物体的不同面这一生活情境?。 请几位同学分别从讲台的正面、右面、上面拿出一个计算卡片，进行口算，巩固知识 巩固知识。 加强数学与生活 的联系。 让学生乐于从实践中寻找数学的乐趣。? ? ? 同学们积极参与到教学活动中来，并结合自己的生活实践经验来辨认物体的各个面，体会到数学与生活的密切联系 ? 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） ? 观察物体：看一看（一） ? 学生学习活动评价设计? 本着“小课堂，大社会”的教育理念，本节课将采取学生自我评价、自我反思、自我教育的方式进行。同时，通过欣赏古诗《题西林壁》，拓展学生的知识面，增强学科间的联系。 教学反思 通过这节课，学生基本掌握了所学知识，面对一个物体时，能准确地认识物体的正面、右面、上面，建立了‘观察物体’的数学模型，并能应用所建立的数学模型解决相关问题。 以数学游戏的方法进行练习，既巩固了本节课的知识，又复习了上单元所学的知识，使学生快乐学习，收到了比较好的教学效果。