平抛运动62798275.doc

龙文教育学科老师个性化教案 教师 学生姓名 上课日期 2013.4.4 学科 物理 年级 高一 教材版本 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 学案主题 新课讲解 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 13:00-15:00 教学目标 教学内容 平抛运动 个性化学习问题解决 教学重点、难点 1、平抛运动地规律 2、合运动与分运动 3、合速度与分速度 考点分析 教学过程 学生活动 教师活动 （）角速度 a：学生阅读课文有关内容 b：出示阅读思考题 1）角速度是表示 的物理量 2）角速度等于 和 的比值 3）角速度的单位是 c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的 d：强调角速度单位的写法rad/s （3）周期、频率和转速 a：学生阅读课文有关内容 b：出示阅读思考题1） 叫周期， 叫频率； 叫转速 2）它们分别用什么字母表示？ 3）阅读结束后，学生自己复述上边思考题。 （4）线速度、角速度、周期之间的关系 a：过渡：既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他们之间有什么样的关系呢？ b：用投影片出示思考题 一物体做半径为r的匀速圆周运动 1）它运动一的时间 ，用T表示它在周期T内转过的弧长为 ，由此可知它的线速度为 。 2）一个周期T内转过的角度为 ，物体的角速度为 。 c：通过思考题总结得到： d：讨论 1）当v一定时，与r成反比 2）当一定时及v与r成正比 3）当r一定时，v与成正比 （三）实例分析（用投影片出示） 例1：分析下图中，A、B两点的线速度有什么关系？ 分析得到：主动通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两边缘上各点的线速度大小。 例2：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？ 分析得到：同一轮上各点的角速度相同。 三、巩固 用电脑进行练习，并且进行激励评价和升级训练 （一）填空 1、做匀速圆周运动的物体线速度的 不变， 时刻在变，所以线速度是 （填恒量或变量），所以匀速圆周运动中，匀速的含义是 。 2、对于做匀速圆周运动的物体，哪些物理量是一定的？ （二）某电钟上秒针、分针、时针的长度比为d1：d2：d3＝1：2：3，求 A：秒针、分针、时针尖端的线速度之比 B：秒针、分针、时针转动的角速度之比。 （三）师生共同课本本节的思考与讨论。 1．对于做匀速圆周运动的物体，某同学提出下列说法，其中正确的是（ ） A．加速度始终不变 B．角速度始终不变 C．线速度始终不变 D．向心力始终不变 2．半径为R的光滑半圆球固定在水平面上，顶部有一个小物体A，今给它一个水平的初速度，则物体将（ ） A．沿球面下滑到水平面 B．先沿球面下滑一段，然后离开球面做斜下抛运动 C．按半径大于R的新的圆弧轨道做圆周运动 D．立即离开半径做平抛运动 3．在高速公路的拐弯处，路面造的外高内低，即当车向右拐弯时，司机左侧的路面比右侧的路面要高一些，路面与水平面间的夹角为，拐弯路段是半径为R的水平圆弧，要使汽车车轮与路面间的横向摩擦力为零，则汽车匀速驶过该路段的线速度大小为（ ） A． B． C． D． 4．如图所示，为一皮带传动装置，右轮半径为r，a是它轮缘上的一个点。左侧是一轮轴，大轮的半径是4r，小轮的半径是2r，b点在小轮上，它到轮中心的距离为r。c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上。若传动中不打滑，则下列说法正确的是（ ） A．a点与b点的线速度大小相等 B．a点与b点的角速度大小相等 C．a点与c点的角速度大小相等 D．a点与d点的向心加速度大小相等 5．如图所示，在光滑的水平面上，用长为的细线拴住一个质量为的小铁球，以角速度和线速度做匀速圆周运动。下面那种情况下细线容易被拉断（ ） A．保持、不变，减少 B．保持、不变，减小 C．保持、不变，增大 D．保持、不变，增大 6．冰面对溜冰运动员的最大摩擦力为运动员重力的 k 倍，在水平冰面上沿半径为 R 的圆周滑行的运动员，若依靠摩擦力充当向心力，其安全速度为（ ） A． B． C． D．