体育课教学设计模板30138333.docVIP

教学设计作品模板 教学设计表 学科 体育 授课年级 三年级 学校 小学 教师姓名 章节名称 报数接球环跑比赛 计划学时 1 教材分析 游戏“报数接球环跑比赛”主要是以跑的方式来竞赛，锻炼学生的速度协调性等，对全面发展身体素质有一定的积极作用，它重在培养学生遵守纪律，发扬团结协作的集体主义精神 学习内容分析 (可附加知识导图) 分组：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对应该同学的号码。规则：游戏时，教师随机报号，听到与之对应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一组同学一周，并最终回到原位。比赛的计算方案是，在不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。比赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男生保持四十秒，女生保持三十秒。 学习者分析 一般特征 本节课的教学对象为小学三年级学生。 学习特征 针对他们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心重，表现力强。 教学目标 课程标准：在本阶段，让学生通过游戏来体验到体育运动的快乐。 知识与技能：进一步熟悉和巩固篮球的运球的动作要领 过程与方法：通过游戏，初步了解和掌握篮球运球的一些方法，并在游戏中学会和他人合作。 情感、态度与价值观：发展学生的灵敏、协调方面等素质，加强学生注意力训练。提高学生在做游戏中的团结合作能力和集体荣誉感。 教学重点 及解决措施 能在游戏的时候充分发挥学生自己自主能动性，体验运球的感觉。 教学难点 及解决措施 能在学习中和小伙伴相互合作、探索交流运球的技巧，提高运球的效率。 教学设计思路 （理念与方法） 依据的 教育教学理论 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 教学中以游戏贯穿整个教学过程，以单调乏味的课堂气氛。同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等多种教学方法交叉使用。 资源与媒体应用分析 知识点 媒体内容 与形式 使用方式与时机 使用目的 资源与媒体 来源 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 教学策略、方法 开始部分 整队集合，师生问好，检查着装，宣布课的内容。 3 语言导入，情感激励?尽快的投入教学角色 严格执行教学常规，动作规范整齐， 精神饱满。 准备部分 1、首先结合音乐复习武术健身操《旭日东升》的前四节 1、起势 2、抻拉运动 3、开合运动 4、踢腿运动 2、 进行准备活动热身操（配合音乐） 1、跳跃运动 （4*8拍） 2、膝关节运动 （4*8拍） 3、高抬腿 （20秒 8 教师提示跑操要点：?慢、齐、静??? 教师带领学生练习徒手操?? 教师首先提示性的讲解并领做示范一遍. 1．记住跑操要点?2．行进间慢速跑练习，提高跑步整齐度? 4．集体练习徒手操，活动关节?5.随着教师的讲解示范，模仿练习。 动作幅度大，注意力集中，? ? ?????活动?操4*8节拍。 基本部分 分组：全班分成四组，男生两组，女生两组，游戏时采用竞赛法进行，男生与男生比赛，女生与女生比赛。在组织队形时，教师让每排同学报数，数字即对应该同学的号码。规则：游戏时，教师随机报号，听到与之对应号码的同学，马上跑到此排助教老师手里接过球（从队伍后排开始起跑），并从队伍的前排跑回（跑回时，可运球跑，也可抱球跑，动作由学生自己定），绕这一组同学一周，并最终回到原位。比赛的计算方案是，在不违规的条件下，跑回到原位用时最少的同学获胜。比赛采用七局四胜制，一共两轮。输了的一方蹲马步，男生保持四十秒，女生保持三十秒。 25 1.游戏比赛途中，必须要抱球回到原地，比赛的结果才有效，否则，成绩无效，判对方赢。 2环跑时必须要绕过此排全部同学，如有插空者，成绩算作无效，判对方赢。 3 如果双方都犯规了，此轮比赛无效，重新补充一轮 4在有同学跑的时候本排的同学必须站在队伍中间。 5.特别注意安全 要求学生每组队员全部通过，? 请多名学生示范? 1．??学生根据教师提供的器材，在合作小组内?进行讨论，设计活动方案。? 2．了解跑动中过障碍物的方法，清楚过障碍规则?3．每组障碍物必须通过，体验各障碍物特征? 4．积极思考问题，踊跃回答 这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主