5年级语文词性、语法学习.docVIP

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5年级语文词性、语法学习

名词是词性的一种,也是实词的一种,是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词和普通名词,专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如北京,中国等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:书本,忧伤等。 汉语中形容词的用法 形容词:表示表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。 1、形容词的主要语法特征: (1)一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受“不”和“很”的修饰。如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。 (2)能修饰名词,如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。 (3)部分形容词可以重叠。 A、单音节形容词的重叠形式是“AA”,如“大大、高高、短短、细细”。这类重叠式修饰动词时表示程度的加强,修饰名词时不仅没有加强的意味,反而表示程度减弱,即表示一种轻微的程度。例如: 大大缩短了距离(程度加强) 大大的眼睛 (与“大眼睛”相比程度减弱) 高高举起 (程度加强) 高高的个儿 (与“高个儿”相比,程度减弱) B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强,有三种格式: a、AABB:冷冷清清 来来往往反反复复 明明白白 指指点点 老老实实 大大方方 大大咧咧 干干净净 严严实实 急急忙忙 暖暖和和 b、A里AB:这里的AB限于某些含贬义的形容词,重叠后既表示程度加强,又表明嫌恶的感情。如:小里小气 古里古怪 慌里慌张 糊里糊涂 马里马虎 c、ABAB:这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如: 冰凉冰凉 雪白雪白 通红通红 笔直笔直 碧绿碧绿 鲜红鲜红 C、重叠属于形容词生动形式。形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式。 a、A+双音节后缀:这个后缀一般是叠音的。如: 暖洋洋 醉醺醺 香喷喷 干巴巴 沉甸甸 羞答答 亮晶晶 2、形容词的分类 从功能上看形容词可分为普通形容词和非谓形容词。 (1)普通形容词:能充当谓语,大都能用“不”和“很”修饰。 (2)非谓形容词:与普通形容词的不同之处主要在于:不能充当谓语,不能用“不”和“很”修饰。常见的非谓形容词如: 正 副 男 女 雌 雄 单 大型 初级 多项 巨额 慢性 新式 长期 特等 万能 共同 个别 天然 人为 主要 高产 亲生 彩色 白色 黄色 西式 男式 上等 恶性 微型 阴性 超级 大号 双重 临床 多幕 私人 民用 简装 国营 高效 直观 新生 新兴 真正 主要 高速 名牌 高频 海洋性 流线性 多民族 单方面 喷气式 有些非谓形容词用途极窄,只作科学技术名词的组成部分,如“高频电波、侧吹转炉”。 从语义上看,形容词可分为性质形容词和状态形容词。性质形容词表示属性, 如“红、黄、大、小、软、硬、伟大、平凡、美丽”。状态形容词带有明显的描写性, 包括形容词的一切生动形式,如“喷香、冰凉、红红、大大方方、冰凉冰凉、直勾 勾、傻里呱唧”。 3、普通形容词与动词 (1)共同点 A、能用“不”修饰:“不走、不高” B、能作谓语:“他走了、这棵树很高” C、肯定否定相叠:“走不走、高不高” (2)不同点 普通形容词(以下只称“形容词”)能受“很”修饰,动词一般不能受“很” 修饰。如可以说“很高、很美丽”,不可以说“很走、很学习”。 心理活动动词大都能受“很”修饰,这一点与形容词相同;能带宾语,这一点 区别于形容词。如“很爱(他)、很佩服(陈老师)、很了解(情况)”。 形容词是表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。例如: 大 小 长 早 全 少 快 慢 甜 苦 好 坏 远 近 直 斜 崎岖 含糊 磅礴 优秀 聪明 年轻 雪白 笔直 生动 固定 平等 明晃晃 热腾腾 绿油油 水灵灵 红彤彤 亮堂堂 胖乎乎 毛乎乎 黑不溜秋 老实巴交 黑咕隆咚 灰里吧唧 灰不溜秋 甜不丝儿 圆咕隆冬 形容词有哪些 1、形容词的语法特征 ①形容词的语法功能 形容词在句中主要充当定语和谓语。例如: 作定语:大树 红太阳 年轻侍者 皎洁的月光 丰满的脸蛋 粗壮的腰 作谓语:品行端正 论述简洁 描写生动 语言含蓄 态度委婉 观点陈旧 形容词一般不能带宾语,但有些性质形容词也表示动态,具备动词的某些特性,可以带宾语。带上宾语以后,就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如: 纯洁

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