1-1-课件-数列初接触20130429.doc

讲义编号 1-1 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 课 题 数列基础 授课时间：2013-04-29 13:00-15:00 教学目标 理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项．理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项．. ① 2．思考 在数列①中，项与项之间有什么关系？ [说明]： 或 3．讨论 由此，数列①也可以用下面的公式表示： 或 二、学习新课 1．概念辨析 如果已知数列的任一项与它的前一项（或前几项）间的关系可用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式．递推公式也是给出数列的一种方法. 2．例题分析 例3.根据下列递推公式写出数列的前4项： （1） （2） . [说明] 已知数列的首项（或前几项），利用递推公式可以依次求出数列以后的项. 例4．根据图7-5中的框图，建立所打印数列的递推公式，并写出这个数列的前5项. [说明] 解答本例的关键是要读懂框图，框图呈现的是算法程序，该程序就是递推关系. 3．问题拓展 例1. 例2.已知数列的第1项是1，第2项是2，以后各项由给出. （1）写出这个数列的前5项； （2）利用上面的数列，通过公式构造一个新数列，写出数列的前5项； （3）继续计算数列的第6项到第10项，你发现数列的相邻两项之间有怎样的关系. [说明]（1）题是利用递推关系求数列的项；（2）题是构造一个数列写出部分项；（3）题是通过观察部分项，猜想递推关系式. 例3.根据框图，建立所打印数列的递推公式，并写出数列的前5项] 阅读框图，正确理解框图中的赋值语句递推信息，是解此类题的关键 四、课堂小结 1、数列递推公式的概念； 2、利用递推公式解题的基本类型： （1）根据递推公式，求数列的部分项； （2）已知数列的部分项，写出数列相邻两项的关系； （3）根据算法程序框图，建立递推关系式. 1 根据下面数列的通项公式，写出前5项： （1） 2写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数： （1）1，3，5，7； （2） （3）-，，-，. 补充作业：根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式： (1) 3, 5, 9, 17, 33,……； (2) , , , , , ……； (3) 0, 1, 0, 1, 0, 1,……； (4) 1, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9, ……； (5) 2, －6, 12, －20, 30, －42,……. 中小学1对1课外辅导专家 2