附件04 吕梁学院管理岗位设置与聘用实施细则 - 吕梁高等专科学校.docVIP

吕梁学院管理岗位设置与聘用实施细则 第一章 总 则 一、为建立健全我校党政管理岗位设置和聘用制度,实现干部人事管理的科学化、规范化和制度化，建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干部队伍，根据《吕梁学院岗位设置与聘用实施方案》等文件精神，制定本实施细则。 二、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。包括校、系（部）以及内设党政群团机构等的管理岗位。 三、管理岗位的设置与聘用，以增强运转效能、提高工作效率、提升管理水平为目标，实行按需设岗、竞争上岗、按岗聘用、合同管理的运行机制。 第二章 岗位设置 一、岗位设置原则 1、科学合理，按需设岗。从服务学校教学科研、人才培养和服务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划与科学设置。 2、总量控制，动态调整。在保证学校管理工作正常有序的前提下，严格控制管理岗位总量。根据学校发展需要，整体规划，合理调整，逐步到位。 3、优化结构，精干高效。对管理岗位进行合理资源配置，增强学校运转效能，提高工作效率，提升管理水平。 二、岗位等级设置 管理岗位职级从三至十级分为八个等级。厅级正职（含享受正厅级待遇）、厅级副职（含享受副正厅级待遇）、处级正职（含正处级调研员和享受正处级待遇）、处级副职（含副处级调研员和享受副处级待遇）、科级正职(含主任科员)、科级副职(含副主任科员)、科员、办事员依次分别对应管理岗位三至十级职员。 三、岗位数量 我校上级主管部门核准的管理岗位146个（不包括双肩挑人员），最高等级为三级职员。设置三级职员岗位2个，四级职员岗位6个（不包括1个“双肩挑”人员、1个副院级调研员），五级职员岗位42个，六级职员岗位43个，七级职员岗位22个，八级职员岗位13个，九级职员岗位18个。 第三章 岗位职责 一、管理岗位职责是指管理人员受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理工作范围、任务、权限、责任和义务，它是考核受聘人员的依据。管理岗位基本职责是学校对受聘到某一级别管理岗位上应承担的管理岗位职责的基本要求，各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在管理岗位基本职责的基础上制定具体的管理岗位职责、岗位任务和任期目标；不能履行相应管理岗位基本职责者，不能被聘用到相应管理岗位。 二、厅级正职（三级）、厅级副职（四级）管理岗位基本职责 厅级正职（三级）和厅级副职（四级）管理岗位职责按照上级规定以及干部人事管理权限确定。 三、处级正职（五级）管理岗位基本职责 1、根据学校工作安排，结合本单位工作职责和管理权限，主持本部门(单位)党务、行政工作或专职从事特定的高层次管理工作； 2、主持学校有关重大业务研究课题，负责或协助领导制定有关工作方案； 3、拟定或审定本部门(单位)工作中的有关文件、规章制度和工作计划总结等； 4、参与制定并组织落实学校有关政策，做好协调和组织工作； 5、检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作； 6、对本职管理范围内干部的廉政勤政负责。 五、处级副职（六级）管理岗位基本职责 1、根据本部门(单位) 工作职责和管理权限，负责本部门(单位)某一方面或某些方面的管理工作，或专职从事特定的高层次管理工作； 2、参与学校有关重大业务研究课题并起草研究报告，制定有关工作计划； 3、撰写有关公文或文稿、调研报告，起草规章制度和工作计划总结等； 4、参与制定并组织落实学院有关政策，做好协调和组织工作； 5、检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 六、科级正职（七级）管理岗位基本职责 1、负责本部门(单位)某一方面的专门性日常管理工作，或专职从事特定的管理工作； 2、参与本部门(单位)有关业务研究课题，制定有关工作计划； 3、配合本部门(单位)领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路； 4、起草本职管理工作相关的文件、文稿、调研报告等，做好工作规划和工作总结，并对积累的工作经验进行归纳整理形成科学的工作规程； 5、检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 七、科级副职（八）级管理岗位基本职责 1、负责本部门(单位)某一项或某几项具体业务工作，或专职从事特定的管理工作； 2、参与本部门(单位)有关业务研究课题，参与制定有关工作计划； 3、配合本部门(单位)领导做好有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路； 4、起草本职工作中一般文件、文稿或调研报告等，做好工作规划和工作总结，积极探索有益的工作经验； 5、检查、指导、督促下级岗位管理人员的工作。 八、科员（九级）、办事员（十级）管理岗位基本职责 1、承办本岗位的具体管理工作和事务性工作，独立完成领导交办的相关工作任务； 2、具有良好的职业道德和服务精神，配合科室领导或本部门(单位)领导开展工作； 3、参与本部门(单位)调研工作，起草工作中一般文件、文稿。 九、受聘管理岗位人员必须遵守宪法和法律，忠诚教育事业，遵守学校的规章制度