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必修三课本实验复习 答案 活动（一）：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 一、实验目的： 1．了解植物生长调节剂的作用； 2．进一步培养进行实验设计的能力 二、实验原理： 1、植物插条经植物生长调节剂处理后，对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理其影响程度亦不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 思考1：什么是植物生长调节剂？ 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 2、处理插条方法： （1）浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理） （2）沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。 三、探究活动： 提出问题→作出假设→设计实验（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。 参考案例如下： （一）提出问题不同浓度的生长素类似物，如2，4-D或NAA，促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？ （二）作出假设适宜浓度的2，4-D或NAA可以使杨或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。 预测实验结果经过一段时间后（约3～5 d），用适宜浓度的2，4-D或NAA处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下1/3处）出现白色根原体，此后逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。 .选择生长素类似物：2，4-D或α-萘乙酸（NAA）等。.配制生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的生长素类似物溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。制作插条生长素类似物将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度（25～30 ℃）。观察记录观察记录各小组实验材料的生根情况如生根条数，最长与最短根的长度等分析实验结果，得出实验结论按照小组分工认真进行观察，实事求是地对实验前、实验中（包括课内、课外）和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。不要求实验结果都一致，但要求有分析研究。 表达与交流 实验小组的每一个成员都要写出自己个性化的实验报告，向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获。 本实验相关的其他因素 （2）要设置重复组。即每组不能少于3个枝条； （3）设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。 活动（二）：土壤中小动物类群丰富度的研究 一．实验目的： 1．初步学会动物类群丰富度的统计方法； 2．能对土壤中部分常见的动物进行分类； 3．学会设计表格进行观察和统计。 二．实验原理： 1．土壤是无数小动物的家园，这些小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用； 2．许多土壤动物有较强的活动能力，且身体微小，常用取样器取样法进行采集、调查； 3．丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法（是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落）；二是目测估计法（是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、很少”等）。 三．方法步骤： 1．提出问题： 2．制定计划：如下表 3．实施计划 本研究包括三个操作环节：取样、观察和分类、统计和分析。 （1）准备： I：制作取样器：可选择直径为5cm的硬金属饮料罐，在高度为5cm处剪断，这样的取样器容积约100mL。 II：记录调查地点的地形和环境的主要情况。 （2）取样：用取样器取样，倒入塑料袋中。在塑料袋上标明取样的时间、地点和姓名。 （3）采集小动物：使用诱虫器取样主要是取样和采集方式要进行改进。根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同，例如用网兜、瓶子等。取样和采集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取样的数量（例如一瓶、一网等）要相同。 一、实验目的： 1．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 2．用数学模型解释种群数量的变化。3．学会使用血球计数板进行计数。 二、实验原理： 1．在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。