语文乐园四21162125.docVIP

___六__年级___语文____学科 课题：语文乐园四 教学目标： 1．学习词语超市，掌握本组课文的生字词。 2 .学习山吉勃良努细致而形象的语言。 3．理解成语故事“桃李不言，下自成蹊”的含义. 4．阅读欣赏背诵古诗《乌衣巷》。体会作者的情感。 重点难点： 1.理解成语故事“桃李不言，下自成蹊”的含义。 2.写一个小故事，讲讲张潇洒实施一个新计划的事。 教学用具：多媒体课件 课件、网络资源链接： 教学过程： 第一课时 一、词语超市 1．激趣导入。 2．出示第一组词语，多种方式认读。 3．出示第二组词语，互读，练写。掌握后听写检查。 二、金钥匙 1．齐读题目提示。 2．说说你发现了什么？ 3．小结：学习将人物描写得既真实又形象的写作方法。 4．找一找本单元课文中类似的句子，并读一读。 三、成语故事 1．出示成语故事，指名读，纠正错误读音。 2．李广是如何与士兵同甘共苦的？ 3．说说成语的意思。（桃李有芬芳的花朵，甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路来。） 4．说说成语的寓意。（比喻人品高尚，自然会受到人们的尊敬和景仰。） 四、古诗诵读 1．出示古诗，指名读，纠正错误读音。 2．齐读。 3．自由读。 4．说说诗句的意思。 5．精读品味，体会诗中蕴含的思想感情。 6．尝试背诵全诗。 7．你最喜欢这首诗中的哪一句，为什么？ 第二课时 一、谈话导入 在我们中华民族传统文化中，成语是一颗闪亮的珍珠。不少成语背后都有一个有意思的故事，今天我们就来举办一个“成语故事会”，看看谁读的成语故事多，讲得好。 二、讲故事 1.提出评比要求： （1）表达清楚流利。 （2）讲得生动，有感情。 （3）理解成语的意思。 2.学生讲自己读过的成语故事。 3.组织学生评委打分。 4.评出优胜者。 第三课时 一、导入 读了《张潇洒》这个故事，我们知道张潇洒是个脑子里充满奇思妙想、敢于尝试的人。“小狗乐园”计划失败了，但说不定，不久他又开始了新的“工程”呢。你们说说，他可能又开始什么新的“工程”呢？又会发生哪些有趣的事呢？ 那好吧，今天就让我们也来当一回作家，写一写张潇洒的故事。现在你就是文中的“我”，张潇洒就是你的同学，请你写一个小故事，讲讲张潇洒实施一个新计划的事。 二、明确习作要求 1.大胆想象，故事要有新意。 2.可以将自己或同学做过的事挪到张潇洒的身上。 3.写的时候注意要把人物写生动，把事情写具体，语句要通顺。 三、写作文 四、讲评作文 再次明确习作要求。 五、全班点评 1.教师挑选一好一差两篇作文，让学生进行比较性阅读。 2.发现优点与缺点，讨论如何修改。 3.修改自己的作文并誊写。 六、将班上优秀的习作展示出来 板书设计： 　习作要求： 1.大胆想象，故事要有新意。 2.可以将自己或同学做过的事挪到张潇洒的身上。 3.写的时候注意要把人物写生动，把事情写具体，语句要通顺。　 课后反思：