践行六步有效课堂教学法.docVIP

践行六步有效课堂教学法 一、理念： 1、还学生自主学习，合作学习，探究学习的时间，让学生主动、积极地参与到课堂教学中，教师要做到精讲多练。 2、教学面向全体、兼顾两头、发展个性。 3、学生多要素主动参与有利于提高学习效率。 4、学生知识是在做中学到的，能力是培养的。 5、以学生学习的效果作为评价老师教学的主要依据。 二、六步有效课堂教学法：“示、看（读）、动、练、评、总” 1、第一步：“示”。创设情境，出示课堂教学目标。 要求：①、创设情境要自然，能激发学生学习兴趣； ②、教学目标以知识和技能目标为主； ③、时间要短，3分钟内完成。 2、第二步：“看（读）”。让学生带着问题自主学习（看书或读书）。 要求：①、教师要明确学生学习的内容及学生要解决的问题； ②、教师组织学生看（读）书，学生要动眼、口、手（笔）、耳、脑； ③、学生在自学的基础上，教师可组织学生小组交流； ④、时间根据教学内容及难易程度而定，一般控制在10分钟内完成。 3、第三步：“动”。师生互动解答问题，完成主要知识的学习。 要求：①、在教师的组织下，让学生解答问题（最好用学生自己的话说）； ②、学生归纳知识及技能（也可在教师启发下）； ③、时间控制在7到8分钟内。 4、第四步：“练”。当堂训练。 要求：①、训练内容的70%-80%是对本课的基本知识强化的基础题，20%-30%的是提高题（能力题）； ②、必须学生先做； ③、提高题可以讨论； ④、试题形式要多样化（选择题、填空题、判断题、解答题等）； ⑤、答题形式：可以口答、笔答、上黑板、小组竞争等等； ⑥、时间控制在15分钟内。 5、第五步：“评”。对当堂训练，师生给予评价。 要求：①、在老师组织下，以学生为主对训练结果进行评价 ②、时间不少于5分钟。 6、第六步：“总”。总结提升。 要求：①、在教师的组织下，由学生对本节所学进行总结； ②、用多媒体将学生总结展示或黑板板书； ③、时间2-3分钟。 注：1、时间分布应以当堂课的教学内容难度及学生的具体情况而定，上述时间只作参考。 2、不同学科在教学中要灵活应用。