西南屯环保农渔走透透.PPTVIP

* * * * * * * * * * * 二、有效教學策略-心智圖 * 二、有效教學策略-魚骨圖 社會問題(歴史事件) * 中小學海洋教育架構 三、海洋教育在社會領域教學的應用 主題軸 細類 海洋休閒 水域休閒 海洋生態旅遊 海洋社會 海洋經濟活動 海洋法政 海洋文化 海洋歷史 海洋文學 海洋藝術 海洋民俗信仰與祭典 海洋科學 海洋物理與化學 海洋地理地質 海洋氣象 海洋應用科學 海洋資源 海洋食品 生物資源 非生物資源 環境保護與生態保育 主題軸 學習內涵 建議融入之學習領域 海洋 休閒 (1)喜歡親水活動，瞭解並重視其安全性。 (2)學會至少一種游泳方式，並能以正確姿勢換氣游泳。 (3)具備從事水域休閒運動的相關知識與技能。 (4)參與海洋的休閒活動，熟練海洋求生技能。 (5)瞭解沿海或河岸的環境與居民生活方式。 (6)認識、參與安全的海洋生態旅遊。 社會、自然與生活科技、健康與體育、綜合活動、生活 海洋 社會 (1)認識家鄉或鄰近的水產相關職業。 (2)瞭解臺灣海洋資源開發的概況。 (3)體認臺灣是海洋國家，並強化臺灣海洋主權的意識。 (4)瞭解與日常生活相關的主要海洋法規。 (5)瞭解海洋各級產業（如水產、工程、運輸、能源、旅遊等）的結構與發展。 健康與體育、社會、自然與生活科技 海洋 文化 (1)體認家鄉或鄰近水域變遷與生活的關係。 (2)認識臺灣開拓史與海洋的關係。 (3)瞭解臺灣歷史變遷與世界海運發展的關係。 (4)瞭解臺灣海洋文化，並領略海洋冒險、進取的精神。 (5)涵養熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。 (6)比較臺灣與其他國家海洋文化的差異。 (7)能運用媒材與形式，從事以海洋為主題的藝術表現。 (8)瞭解與海洋有關的民俗故事活動。 (9)探索海洋民俗信仰與祭典之意義及其與社會發展之關係。 語文（國語文）、藝術與人文、生活、社會、綜合活動、自然與生活科技、健康與體育 海洋 科學 (1)瞭解水的特性及其與生活的關係。 (2)覺察河水、海水產生的各種現象。 (3)瞭解海流的作用、海嘯及潮汐現象對生活與環境的影響。 (4)具備海洋自然科學的基礎知識及瞭解海洋科技發展。 (5)認識臺灣海岸地形景觀的特色與成因。 (6)瞭解氣候變化及颱風對生活的影響。 (7)分析海洋氣候、氣象、海象及其對生活環境和生活方式的影響。 (8)認識海洋相關應用科學，如海水淡化、船舶、發電、礦產等。 社會、自然與生活科技、綜合活動、生活 海洋 資源 ? (1)瞭解生活中的水產食物。 (2)透過品嚐不同水產，瞭解海洋飲食文化。 (3)瞭解河流或海洋環境保護與生活的關係。 (4)瞭解家鄉常見的河流或海洋資源及其保育方法。 (5)瞭解海洋生物資源之種類、用途與永續發展。 (6)瞭解海洋非生物資源之種類與應用，探討非生物資源的開發與生態的平衡。 (7)瞭解臺灣基本的河流與海洋資源，並積極參與海洋環保活動。 (8)瞭解海洋環境保護與永續發展的重要性，珍惜生物與非生物資源。 社會、自然與生活科技、健康與體育、綜合活動、生活 /97model/five7.swf 創新教學模式流程 親海、愛海、知海 海洋教育為主題 統整各領域的教學 游泳池體驗水中運動的樂趣 家鄉水資源與利用方式以及水資源的危機 潮間帶動植物的構造及生活形態 親海日記的作文寫作、海洋閱讀及創意設計 走訪海生館與海洋做面對面的接觸。 海角五號任遨遊的海洋體驗之旅 漁村深度 探訪之旅 蚵藝就是美 社會領域 聽海說故事 討海人的燈塔 繽紛嘉年華 拯救海洋 國語文 藝文領域 蚵藝就是美 魚拓藝術 親海日記 自然領域 海洋生物 潮間帶奇遇 自然社會領域 臺灣洋流 臺灣海岸 臺灣海洋生態 活動一 海角寶島 活動三 海角風情 活動六 海角奇緣 活動四 海角DIY 健康與體育領域 水中樂逍遙 社會綜合領域 發現漁村之旅 活動五 海角競技  活動二 海角總動員 海角五號 任遨遊 9/~97model/five7.swf 海洋體驗 ? 潮間帶探險 瞭解蚵的養殖方式 ? 海洋體驗 ? 潮間帶探險 瞭解蚵的養殖方式 ? ? 認識濱海植物 蚵藝DIY (黑面琵鷺) ? 發現漁村之旅 －探究漁村的變遷 發現問題 研究問題 ? 解決問題 田野調查－訪問蚵農 田野調查－訪問耆老 探究漁村過去、 現在與未來 根據漁村深度訪談 記錄完成學習單 閱讀航海家的故事 運用心智圖建立 故事架構 繽紛魚季任我遊 運用五W一H將 蒐集資料系統化 重視啟發學生思考及 培養解決問題能力 運用魚骨圖分析海洋問題及解決策略 分組合作學習 資訊科技融入教學 * 三、分組協同實作 * * 影片一、守護美麗臺灣 影片二、臺灣發展故事 莫忘你