2017-2018学年人教版部编版七年级语文上册教案19 动物笑谈.docVIP

19*　动物笑谈 知识与技能 学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。 过程与方法 浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。 情感、态度与价值观 培养关心动物、热爱动物的情感；学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 重点 体会作者幽默的语言风格。 难点 学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。 自读法、合作交流法。 学生 1．查阅资料，了解作者劳伦兹及《所罗门王的指环》。 2．课文预习，自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 老师 多媒体课件。 1课时 一、新课导入 你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣。今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。 二、作者简介 康拉德·劳伦兹(1903～1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。 三、整体感知 1．解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 2．通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 本文讲述了我与小凫和我与黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。 四、课文精读 1．文章写了“我”在研究动物行为时的一些趣事，谈谈文中让你感受最深的一件事。 学生自由畅谈，进一步理解课文内容。 2．读完课文，你是不是也觉得很好笑呢？探讨一下你对这篇文章内容的看法。 (1)作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯，由此产生喜剧的效果。 如：我在研究刚从人工孵卵器养出的小凫时，“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。”“脸色煞白”一词写出了不明原委的人把“我”的行为视为怪诞或发疯，还真的以为遇到了神经有毛病的人。这既产生了喜剧的效果，也让我们感受到科学工作者专注、忘我的精神。 (2)可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人生气之余也忍俊不禁。 如：“可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。” “它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。” 3．本文语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道，这大大增加了文章幽默的效果。找出你喜欢的句子，小组交流，说说表达效果。 示例：“我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。” 大鹦鹉“可可”把我的父亲的裤子上的扣子全部咬下来了，还整齐的排在地上，看到此情此景，让人忍俊不禁。可可多像一个爱搞恶作剧的小孩啊！ “逗笑”是全文的文眼，幽默风趣的语言能更好地激发我们对动物们的喜爱之情。 4．课外通读《所罗门王的指环》。 五、文章脉络 第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。 第二部分(2～9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。 第三部分(10～19)：分写“我”和可可的趣事。 六、文章主旨 作者为了研究动物行为、“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。本文通过讲述“我”与小凫、可可的趣事，表现了作者对动物发自内心的热爱、对自己事业的热爱，还让读者感受了他严谨的科研态度。 七、写作特点 1．语言生动，诙谐有趣。 本文不像一般的科普文那样平实枯燥，而是语言生动，诙谐有趣。文中既有水鸭子怎样辨别母亲的科学知识，又有作者亲自扮演水鸭子的妈妈体会到的辛苦。当水鸭子的妈妈必须时刻不停地叫唤，否则，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，劳伦兹这样调侃。 2.运用修辞，形象生动。 “又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬；“我四周的人一个个都像生了根似的定在