2017-2018学年人教版部编版七年级语文上册教案24寓言四则.docVIP

24　寓言四则 知识与技能在预习的基础上了解有关寓言的文体常识。过程与方法通过续编或改编寓言以加深对该体裁特点的理解和把握。情感、态度与价值观理解寓言主题多借古喻今、借小喻大使深奥的道理从简单的故事中体现出来具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。 重点分析寓言的故事情节领悟所蕴含的道理。难点联系生活实际理解课文寓意尝试编写和创作寓意。 诵读法、自读 、探究拓展法。 1．多媒体课件。投影仪。录音机。 2课时第一课时一、新课导入寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉·封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》拉·封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这二、作者简介伊索(约公元前6世纪)古希腊作家生活在小亚细亚弗里吉亚人。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶被转卖多次但因知识渊博聪颖过人最后获得自由。自由后伊索开始环游世界为人们讲述他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的三、整体感知朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》读出人物的语气。概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。《赫耳墨斯和雕像者》：这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事以神喻人讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》：写蚊子在狮子面前夸口终于战胜狮子正当它得意忘形时却被蜘四、课文精读《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么？一个“笑”字描写赫耳墨斯的表情使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元他骄矜地“笑”使他傲然的神情跃然纸上。后来《蚊子和狮子》这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格的？本文的拟人能抓住蚊子和狮子的自然特征拟得逼真神似生动有趣。把蚊子胜利2．这则寓言用动物之间的关系来概括社会现象讽喻了什么？描写蚊子和狮子“战斗”的过程蚊子被蜘蛛网粘住的情景完全符合自然物的特点用来概括社会现象真是两相妙合。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。蚊子临死前是否有所醒悟是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。自己同最强大的动物都较量过不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过4．蚊子敢于向狮子挑战而且能够取胜这说明了什么？蚊子的“挑战宣言”貌似狂言实际上包含了智慧它是以己之长攻敌之短发挥了自己的优势抑制了狮子的优势。它的胆量、信心是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们世上万事万物各有所长所短。强者有短处弱者也有长处。弱者如果能扬长避短就可能以小胜大以弱胜强。五、文章脉络《赫耳墨斯和雕像六、文章主旨《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁的故事以神喻人讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》通过蚊子击败狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形忽视自己短处的人揭七、写作特点《赫耳墨斯和雕像者》一文短小精悍构思精巧。采用三问三答略有变化有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话陡转之下便戛然而止。文章的陡转给读者以巨大的反差造成了出人意料的结局讽喻之意已暗含其中。短短的一百多字却写得跌宕有致耐人寻味。《蚊子和狮子》构思尤为精巧短短的篇幅中情节却大起大落写出从一个极八、布置作业请完成《探究在线·高效课堂》本课时相对应作业部分。八、板书设计赫耳墨 蚊子和狮子骄兵必败第二课时一、新课导入前面我们学习了两则《伊索寓言》其实我们中华民族也有许多优秀的寓言故事今天我们再来学习中国古代的寓言故事。二、作者简介吕不韦(？～前235)战国末秦相。《吕氏春秋》是由他集合门客共同编写而成。全书共二十六卷分为十二纪、八览、六论共一百六十篇。列子名寇又名御寇战国前期思想家是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物郑国莆田(今河南郑州)人。今郑州市东30里圃田乡圃田村北有列子祠。其学本于黄帝老子主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》(于前450至前375年所撰)是道家重要典籍。三、整体感知朗读两篇短文读准字音、停顿。学生对照注释、利用工具书翻译全文理解大意。教师巡视课堂解决疑难。重点字词归纳。(1)掌握下列字词。溉汲：打水浇田。及：待等到。道：讲述。闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。得一人之使：得到一个人使唤指得到一个劳动力。亡：无没有。晓：告知开导。若：你。行止：行动活